【#作文# #不同的眼睛作文#】在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的关于眼睛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不同的眼睛作文 篇1
镜子在我们身边无处不在，每天家里的平面镜，车里的反光镜，都时时刻刻陪在我们身边，在医院，医生会用显微镜帮我们看病，在战争中，战士们会用望远镜观察战况，在商场里，我们还会看到各种各样的哈哈镜，让我们变成各种好笑的样子。在人生中，我们仍然要用镜子的眼光来看待这个世界。
如果我们要反思自己，就要用显微镜的眼光看待自己，发现自己身上的不足之处，注意到自己的细节，把自己身上的缺点一一改正，使自己成为一个细心的人，成为一个更加优秀的人，也让别人感受到你的友好，在学习和工作中也会更加顺利，这样不是很好么？
可是如果你在看待别人是，仍然要用显微镜的眼光，我想那一定糟糕透了。你看到的一定是别人身上所有的`缺点，甚至还把别人的缺点放大了好几倍，别人的每一个动作，每一句话，在你的眼里都是那样糟糕，那时的你一定没有一个朋友，因为你认为他们都是一无是处的。所以看待别人就要用平面镜，真实的情况才会摆在你面前，而不仅是看到别人的缺点，优点一样会在你面前展现。这样才会让你有更多的朋友。
反过来，别人的话也像一面镜子，照应出你的优点和缺点，如果是真诚的话语，则像一面平面镜，你可以按照他的话来改正自己的不足之处，发扬自己的优点。如果是一些讽刺的，挖苦的话，则就像一面哈哈镜，它可以把本来矮小的你变得非常高大，也可以把本来美丽的你变得非常丑陋，所以，这些考验的就是你能否在哈哈镜面前准确的认出你自己，那些人，那些话大可以不必当真，因为这些本来就是不真实的。
不管是显微镜，平面镜还是哈哈镜，都应该用正确的眼光看待世界。
用镜子的眼光看世界，也要用镜子的眼光看待别人，看待自己。
不同的眼睛作文 篇2
当看到0时，0只是一个空白，堆积再多还是0，但换个角度0就是一切的开始。当我们换个角度，万物会很美。
有一个故事告诉我们，换个角度会很美。
帕瓦罗蒂，有一次来到法国参加一个演唱会。这个演唱会对名不见经传的他很重要。晚上，帕瓦罗蒂就在歌剧院附近的一个小旅馆住了下来。由于旅途劳累，帕瓦罗蒂便提早睡了。
没过多久，他就被隔壁房间传来婴儿啼哭声吵醒了，而且，那孩子好像和他作对似的`，竟一直啼哭不止。无奈之下，帕瓦罗蒂索性把孩子的哭声当作歌声来欣赏了，渐渐地竟佩服起那孩子来，因为想到自己唱歌到一个小时，嗓子就沙哑了，而这孩子的声音却依然洪亮。
如此一想，帕瓦罗蒂立刻兴奋起来。他细心地倾听起来，很快就有了不同寻常的发现孩子的哭声哭到快破的临界点时，会把声音拉回来，这声音就不会破裂，这孩子用丹田发音而不是用喉咙。
帕瓦罗蒂也开始学着用丹田发音，试着唱到最高点，保持第一声那样洪亮。在第二天的演唱会上，他以饱满洪亮的声音征服了所有的观众。
人生活在形形色色的人和事物中，如果帕瓦罗蒂，用一种消极或是厌恶的态度来对待婴儿，也许宁静的夜晚中会增添一份愤怒，少了几分恬静与随和。然而，他换了种眼光，得到了意想不到的收获。
因此，当你用一种眼光看问题感到烦恼时，或者行不通时，请换一种眼光，或许这“另一种眼光”就是你的一种转机！
擦擦你的双眼，换一种眼光会找到一种全新的境界！
不同的眼睛作文 篇3
妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量。
父亲的眼睛是一条爱的铁链，把我拴在他的视线里；父亲的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；父亲的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，父亲用他那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我爸爸的眼睛。
亲切、和蔼、温暖而明亮——这是老师眼睛的真实宇航局照，在学习苦乐交织的过程中，一次次挑战，一次次的挫折，老师都用那鼓励的眼神为你打气加油，帮你加满自信心的油箱，给你鼓足前进的动力，也许就是老师的眼睛给你带来了一次次的机遇，带来了一次次成功，望着老师饱含激励的眼神时，请警告自己，别让老师失望。
朋友的眼睛是最美丽的，朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它需要你的关怀，当你痛苦时，难过时，朋友的眼睛就会像一阵暖流一样流过你的心田，它没有丝毫虚伪，它是真纯的！我想大声告诉自己：我需要友情。
也许在生活中，你会看到形形色色的眼睛，不管是善良还邪恶，是纯洁还是混沌，但请你珍惜它，因为它们是我们生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的风景线，人们所需要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛吧！让明亮的眼睛使你每一天不寻常。
不同的眼睛作文 篇4
漫步在田间小道上，看到的并不是那么温和秀丽，而是各种不堪，我不由得皱起了眉头，如果是你，你会如何，如果你用一种丑的眼光去看，换来的可能也是丑，如果你用不同的眼光去赏，或许就是另一种风光了。
看到一朵鲜花旁边有一堆牛粪，你可能第一感觉就是臭，也许你并没有闻到，但是你的心缺位这花感到不值，真是一朵鲜花插到牛粪上了。
然而，子非鱼焉知鱼之乐花可不像你想的.那样，牛粪是不堪入眼，可是换一种眼光去赏，你会发现牛粪为花提供了养料，也许这朵花正在暗喜呢。
当这朵花开放时，你看到的可能是美丽、绚烂、高雅，闻到的是花独有的清香，可是你却没有看到那堆牛粪的各种不堪，闻到的永远也是臭，每个人都有自己独特的见解，当一些另类的景色在你的眼中是不堪，可是在别人眼中也许就是另一种美了。
不要以自己的眼光来判断事物的好或坏，那样你就只能自欺欺人了，和不妨换一种眼光去看，去思考他的独特，以美的眼光赏，你看的永远是那绽放的美。
不同的眼睛作文 篇5
一上课， 王老师就问我们人有几双眼睛？我们异口同声地说：“一双！”可老师却说人有两双眼睛。同学们都很疑惑，第二双眼睛在哪呀？
老师就和我们一起找眼睛。老师叫一位同学上台，用围巾把他的眼睛蒙起来，把一块橡皮放到了他的手里，问“这是什么？”哪位同学接过橡皮，立即说：“是一块橡皮。”呵，找到了，第二双眼睛就是我们的手。
手为什么是“眼睛”呢？老师仿佛看出了我们的心思，告诉我们说：“我们的手上有丰富的神经，只要摸到东西，就会迅速地传输到大脑，大脑根据”经验“迅速作出判断，手就可以”看见“了！”噢，我明白了，盲人看不见，但他们也能和常人一样做事，靠的是手这双“眼睛”。
我迫不及待地和我>同桌也用起了“第二双眼睛”。我闭上眼睛，把手伸出来，同桌放了一些东西在我手上：笔袋、书、橡皮、尺、笔、本子？我一一“看”了出来。这第二双眼睛还不错嘛。但当同桌要我说出笔袋是什么颜色的，书是语文书还是数学书时，我傻眼了。原来，这第二双眼睛虽然可以“看见”很多东西，但绝对没有第一双眼睛看东西精确。我们真该好好爱护我们的心灵之窗——眼睛。
（老师的话：按照活动过程，重点写了第二双眼睛是什么，跟第一双眼睛的差别在哪里，条理清晰，语句简洁。建议可适当穿插摸过程中的细节描写和参与过程中的心理描写。指导老师：王君琴）
不同的眼睛作文 篇6
眼睛怎么会说话呢？那么又是谁的眼睛会说话呢？想知道，就跟我来看看吧！
在一个美丽的清晨，我们兴高采烈地来到美丽的校园。“叮零零，叮零零......”上课铃响了，老师面带微笑地向讲台桌走去，用她那水汪汪的大眼睛向四周环视了一下，看同学们是否准备好了，接着用那甜美的声音喊了一声：“上课！”同学们立刻站起来喊：“老师好！”， “同学们好！请坐！”老师开始讲课了，可我还有一肚子的话还没跟同学讲呢，时间一分一秒地过去了，可我觉得这40分钟好漫长呀！我还是憋不住了，偷偷地把这些话告诉同桌，然后立刻回过身来，我感觉我做得天衣无缝，可还是逃不过老师那锐利的眼睛。老师的眼睛盯着我，好想在说：“张萌同学，你分心了，上课应认真听讲，不应该交头接耳，这样会影响听课的'。”我看着老师那双会说话的眼睛，稳稳身子，把双手放在桌上，老师看我回过神了，又开始讲课了，我知道了是老师那双会说话的眼睛，维护了我的尊严给我自尊。从此，我上课再也不交头接耳了 ，而是认认真真地听讲。
同学知道了吧！那双会说话的眼睛就是老师的眼睛，这双眼睛时时刻刻提醒我认真学习！
不同的眼睛作文 篇7
她，曾经是小学里一个默默无闻的小女生
她，后来是中学里老师心中数一数二的尖子生
她，现在是那所市立中学里奥班的一个成员
小学里的她，并不耀眼。文静，内向，不多言语，是同学和老师对她的印象。虽然成绩优秀，却并不算拔尖，她就像一粒沙子落入了广袤的沙漠，让人无处寻觅。
中学里的她，初露光芒。张大了一点的她，依旧有些内向，与小学里的不同的是她的成绩就像她长高的个子。一级又一级的上升。班上前十，前五，前三甚至全校前十。或许对于其他人来说并不算什么，可是，于她—一个来自农村的学生而言，要在这所历史悠久的学校，在这群大胆泼辣的学生中站立脚跟，背后的艰辛，只有她知道：在课上仔细听讲，在课后虚心求教，回到家—那间小小的车库房内耐心做题……此时的她，依然为沙，只不过在落入了蚌壳后，在无尽的打磨中，渐渐露出光芒。
三年后，在那次中考中，她以她扎实的基本功，沉着应考，终于在全市上千名来自各地的学生中脱颖而出，以全市第11名的成绩入驻市立中学，那一所我们当地所有学子梦寐以求的学校，她成功了。
面对亲友的祝福，她一笑而过；面对老师的教诲，她深记脑海；面对不远的`未来，她满怀希望；她用她的实力，她的微笑告诉我，告诉我们，月亮也可以照射出比太阳还耀眼的光芒—只要你愿意。
请记住她的名字。可能你身边也有这样的人，那么就将她当做自己的目标，去奋斗，去努力，终有一天，你也会发射出耀眼光芒。
不同的眼睛作文 篇8
我的老师姓吴，他是个男老师，他不但语文课教的很好，还成天和我们闹着玩，所以我们都很喜欢他，他的眼睛是我们最喜欢的。因为，他的.眼睛可以鼓励我们，批评我们，还可以关心我们……
我们吴老师高高的，瘦瘦的，他的眼睛是双眼皮，初看没什么特别的，可是你仔细看呢，嘿！还会说话呢！
我每取得一点成绩都离不开老师的眼睛。记得在今年的春天，我们上课时，我在玩东西，被老师看见了，他就用他那严厉的眼睛瞪了我一眼，仿佛在说：“上课不准玩东西”。
每当我取得了好成绩，老师就会用鼓励的眼光看着我，似乎在说：“加油！加油！你是最棒的，相信你下次会取得更好的成绩”。每当我生病了，身体不舒服，老师这时就向我投来关心的目光。好象在说：“你哪里不舒服了？要不要去医院看病？”老师还亲自背我去医院看过病呢。
我们吴老师不但眼睛很特别，他还是一个很专业的好老师，听说他还获得了很多奖呢！
我永远忘不了吴老师对我的谆谆教诲，更忘不了他的那一双眼睛，每当我看见老师总要先看看他那双眼睛，看看他对我说些什么。
不同的眼睛作文 篇9
鹰的眼光是锐利的，因而能迅速捕获食物；壁虎的眼光是长远的，因而敢于自断其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收获果实。在现实生活中，生活看似无形，然而具备眼光的人会发现它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船长。
走在人生道路的两旁，我们时常会遇到猛虎巨蛇，会遭到风吹雨打。然而，独特高远的眼光能让我们无视困难与挫折，从而使我们走出阴霾，走向成功。
在历史的长河中，往往是有高远独特眼光的人能够为国家作出非凡的贡献。
鲁迅高远独特的眼光，唤醒了中华民众。
鲁迅的眼光是高远独特的。他不仅看到了中华民众嬴弱的身躯，他更看到中华民众浑浊的眼球和麻木的心理，于是，他把眼光从医治民众身躯转到医治民众的思想，毅然选择了弃医从文。正是因为鲁迅具有了高远独特的眼光，他才看到了民族的危机，才写下了一篇篇犀利深省的文章。他用他睿智的头脑，非凡的眼光，用他手中的“匕首”直指黑暗的社会，唤醒了千千万万的中华儿女，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。可以说，是鲁迅高远独特的眼光，拯救了中华民国。
鲁迅因为他高远独特的眼光在史册上写下了光辉的一页，他是值得我们永远铭记的.。我们也要像他一样具有高远独特的眼光。然而，在现实生活中总有那么一些人，他们缺少眼光，没有高远的理想，只注重物质享受，结果只能碌碌无为，苟活一生。
我们中学生是祖国的未来，民族兴旺的责任将由我们承担，因此，我们应该具有高远独特的眼光。
让我们树立远大的理想，用高远独特的眼光引领我们走向美好的未来吧！
不同的眼睛作文 篇10
当你做一件事情的时候，不管是好是坏都会有人质疑你和挑衅你。这时你该怎么办，是忍让沉默还是蓄力爆发。不管是哪一种选择都要从事物的两面性去观看。
也许就像现在我再不该做的时间做了自己该做的事。到底是对还是错？在外人看来也许是可笑的，可倘若自己连自己内心都不能发泄那该有多凄凉。看到了许多事物的表面，是否该究其根源？了解无关自己的事。有些事情无关对与错，只是应该有个交代。对于分别的不舍，从孩子们的表面嘻哈玩乐，可他们真的就是想表面看上去的吗？那就这样吧，再哭也要曲终人散了！还是不要在意那么多了，放空自己心灵。这一切都将随时间淡去，但如果不发泄堆积如山，恐怕自己内心才是无法圆满。而那些苍白的事如果能过放下，该有多好。如果人们只相信眼睛看到的,又该有多好。眼睛能够看到的表面，可相信与否自己也无法确定，只有经过时间的沉积和心灵的.洗礼才能沿着这条路一路走到黑。会有的时候，人宁可相信自己也不愿相信他人。只遵从自己本心的轨迹，这样是对的吗.？是好吗？毕竟任何事情都不可能一个人办好。只是看他人是主动帮助还是被动帮助。作为一个事物辩论者，应该放松精神、缓和心灵。
一个明天的晨曦都会有光辉的降临。每一个明天的良宵都会有朦胧的别离。人有悲欢离合、月有阴晴圆缺。一切的一切都会消散。人应该恪守本心，将理智的行为与和善的本心带给周边。不要刻意思考眼前与自己无关发生一切的背后，让心平静。
做自己该做的，明天的一切都将记入心灵的篇章，做好自己，恪守本心。其实心与眼的区别就在一个愿想一个被想。
不同的眼睛作文 篇11
每个人都是在老师的眼睛里长大的。老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒；老师的眼睛总是炯炯有神；老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔
一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。时间到后，老师给我们讲了这道题。我发现，只有我和其他两位同学做对了。这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声。慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，我的测试只得了79分，我好伤心，总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了79分一定是有原因的，老师理解你。”那时，
我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，老师用严厉的目光看着我，似乎在说：“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美
两条弯弯的眉毛，像那月牙儿，一双炯炯有神闪动着聪慧光芒的大眼睛，那乌黑的眼珠又大又圆，还戴着一副淡粉色边框的眼镜。笑起来，露出一排洁白的牙齿，她不但长得好看，而且还有一双会说话的眼睛呢！想知道这个人是谁吗？呵呵……这个人就是我们的班主任李老师。不信？那就和我一起去看看吧！Let’go！
镜头一：一次上体育课时，我正在和同学玩游戏。我一不小心，被石头给绊倒了，膝盖破皮了，我的膝盖一阵火辣辣的痛，痛得我站不起来，一直坐在地上，同学们纷纷跑过来，问我：“怎么了？”。这时，李老师正巧从我旁边经过，见我摔倒了，连忙走了过来，一边用温柔的目光看着我，一边对我说：“怎么样？还痛吗？需要叫同学送你去医务室吗？”看到老师那温柔的目光，我的伤口一下子不疼了许多，“不用了，好多了。”我说。
镜头二：一次语文考试，我胸有成竹，觉得自己一定能考个好成绩，所以做完试卷就没有认真检查了。第二天，李老师抱着一大叠试卷伴着铃声走进了教室，说：“考试成绩出来了。”我高兴极了，眼前，一百分仿佛正笑着对我招手呢！还说：“这次考试，有的同学成绩很不错，但有些同学，成绩却不怎么理想。”说完，还特别看了我一眼。我想：不会是在说我吧！开始发试卷了，我的心里像揣了只兔子似的，“怦怦”直跳。李老师念了很多同学的名字，却迟迟不念我的名字。“诗旭，90分。”听到这个成绩，我真像霜打的茄子——蔫了，垂头丧气地走上讲台拿试卷。我走到讲台前，只见李老师用鼓励的眼看着我，似乎在对我说：“别灰心，只要从错中找原因，就一定会考出好成绩。老师相信你。”李老师这个眼神给了我莫大的鼓励，果然我在期
未考试中取得了优异的成绩。李老师您的眼睛是世界上最美丽动人的眼睛；李老师您的眼睛，是我心中目中永远盛开着的一朵最纯洁、最美丽的'鲜花！
眼睛就像一对千里眼，无处不在。
我们老师眼睛的用处可大了，记得有一次上课我跑神了，老师就一直瞪着我，直到我感觉出来后，自己马上回过神，心里紧张的怦怦直跳。心想这下可糟了，但是老师冲我微微一笑，好像在说：“上课要认真哦。”随后，我便马上坐端正，保持着良好的姿势，聚精会神的听老师讲课。另一次，老师上课提问问题，你不知道我们老师上课提问从不叫学生名字的，你说神不神，她每次都是用眼睛“电”你一下，自然我们就明白老师的意思了。老师这样做不但让我们起来回答了问题，而且也可以顺便检查我们的精力是否集中，老师的眼睛厉害不？
我们老师的眼睛无处不在，比如中午，在学校食堂吃完饭的同学们回到教室里，有的在玩，有的在看书，有的在啦呱。这时候，我们会派一名“侦察兵”在门口守着，老师一来，立刻发出“警报”告诉大家老师来了，同学们就赶紧
坐好，以防备老师被老师逮个正着。但老师也不是吃素的，往往这个时候她先不来教室检查，等到同学们的防备之心完全没了，她才到班里瞅瞅，一定能够抓住几个不老实的同学，之后，她再假装走了，关上门，但又会折回来从门窗外往里看，这样一下来，一会又有很多同学“露馅”了，几次下来，我们也就老实多了，不敢调皮了。
我们的老师，她的眼睛是时时刻刻藏在我们班里的“监视器”呀！但是我喜欢老师的眼睛，因为她让我们有了更高的警惕性，更自觉的投入到学习中去。
不同的眼睛作文 篇12
每个人的眼睛都是独一无二的，它能表现出人们的喜怒哀乐。
妈妈的眉毛浓浓的，弯弯的像月亮，眼睫毛长长的`，把黑眼珠衬托得特别明显。有一次，我在阳台墙角发现一只壁虎，像发现了新大陆似得大声叫着：“妈妈，快来看呀，这儿有一只小壁虎！”我把妈妈引过来。“啊！”一向怕昆虫的妈妈尖叫起来，她皱着眉头，眼睛里露出恐惧的目光，鱼尾纹也显出来了几条，眉毛也变成了“八”字。好像在说：“好可怕呀！”
过后妈妈去洗衣服了。我也去帮妈妈洗衣服，我为了不让妈妈受累，把妈妈拉到一边，让她坐那儿休息，我在那儿洗衣服。看见我累得腰都酸了也坚持干，她情不自禁的笑了起来，眼睛不仅笑弯了，白牙齿也露了出来。
洗完衣服，我去练毛笔字了，“唰，唰，唰！”一张，整整写完了三张，才善罢甘休。我让妈妈看，可是妈妈看到我的衣服却生气了，因为衣服上全是墨汁。她大喊道：“小宇，你才刚穿上这身衣服，就弄得哪儿哪儿都是黑色！”妈妈眉毛竖了起来，眼睛瞪得大大的，好像一堆火在眼里燃烧着！
妈妈的眼神真是丰富多彩，变化多端啊！
不同的眼睛作文 篇13
眼睛是心灵的窗户，更是一切美好物的载体。它能让我们分辨美与丑，善与恶。能让我们的树多么的绿，能让我们的蓝天那么得蓝，能让我们看见世界的.一切。
眼睛如此奇妙，但人们并不珍惜它，大街上，戴眼镜的人十分的多，都是因为那些可恶的电子产品。当人们一放假，手机不离手，聊微信，打游戏，看电视，上网，真是无所不能。而电视离得近也会导致近视，还有的孩子天天抱着电脑玩网络游戏。
我有一个是同学，她每天写作业都是趴着写，我劝她别这样会损坏眼睛的，可她不听。就这样她的视力逐渐下降最后连黑板都看见了。
如果我们不懂得珍惜眼睛，视力就会变得模糊。所以要在眼睛没有受到伤害前提前预防近视眼。首先，读书、写字姿势要端正，眼睛和书本要保持一市尺；其次连续看书一小时左右，要休息片刻，或向远处眺望一会儿。还要少接触电子产品，每天都做眼保健操，减少眼睛疲劳，然后多在户外活动，看看绿色植物，最后按时休息。
而今就有些小朋友们不知道近视有着多大有哪些危害：上课时，黑板上的字看不清了，笔记无法记；看书时，还得趴在书上看；眼睛变得没有光从生活中的许多例子，我们就足以认识到眼睛对我们的重要。
小朋友们，我们一定要保护好自己的眼睛，眼睛给我们带来快乐也能带来悲伤。让眼睛为我们服务的同时，也让我们为我们的眼睛服务！
不同的眼睛作文 篇14
刘老师上课,她的眼睛能把喜欢回答问题的同学宠得像公主或王子！记得上《木兰诗》时，讲到“互文”的修辞手法，她举了两个例子：“大家看这句‘将军百战死，壮士十年归’，谁来翻译下？”橙子奋勇当先，却按字面意思翻译成了：“将军都死了，壮士们十年后归来。”同学们哈哈大笑，橙子也知道自己错了，可又不知正确答案是什么，尴尬地站在那儿。老师也笑了，却说：“可别笑啊，这里是‘互文’的修辞手法，要把将军和壮士连起来翻译。橙子，按老师的提示，你再来一遍试试看？”橙子迟疑地回答道：将士们身经百战，死伤无数，幸存的多年后归来。老师赞许地点点头，可眼珠子一转，又俏皮地问道：“今天学到一个新知识点‘互文’了，要不要谢我？”橙子兴奋地点点头，全班在橙子的带领下响起了热烈的掌声。在我们的语文课上，掌声可以赞赏同学精彩的发言，也可以感激老师一个巧妙的点拨……
接着，老师又讲到“开我东阁门，坐我西阁床”这句。“这两句的意思可不是把我东边的门打开而不进去，然后转到西屋的床上去坐着。”她一边说一边在讲台上做出开门和坐下的动作，那幽默的神情以及那快乐如孩童般的样子都使我们忍俊不禁。“这两句的意思是每间房都要打开进去看看，每张床都要上去坐坐。大家看，木兰是个多么可爱的女子啊！”被她这样一说，我的脑海里似乎真的浮现出木兰欣喜地在各个房间走动的画面，我又加深了对木兰的喜爱，也深深地记住了“互文”这种修辞手法。
最后，她让我们谈谈木兰的形象特点，有的同学说“勇敢”，有的'说“机智，忠孝两全”，她都微笑着点头肯定，眼里却充满期待，在教室里全面撒网，似乎在搜寻着更漂亮的珍宝……我灵光一闪，举手道：“老师，我觉得木兰还是个勤劳又活泼美丽的女子！”老师的眼里顿时惊喜异常，可又似按捺着激动问我：“你从哪里看出来的？”我试着分析：“从木兰织布以及她归来后的梳妆打扮，在房里来回兴奋地走动看出来的。”“太棒了！”只见老师陶醉地闭眼又深情地睁眼，她又将手一挥示意，全班响起了热烈的掌声。虽只有三个字的口头表扬，可她的目光给我荣耀，让我无比自豪！我如凯旋的战士接受其他同学的注目礼，我如骄傲的公主受到同学们的喜爱！
老师接着说道：“前面同学的回答都从木兰的英雄气概来说，但文中更多的是表现她的女儿情怀。”我深刻地记住了：认识木兰要从英雄气概和女儿情怀两方面来考虑，木兰这个英勇美丽勤劳的女子形象也在我心中扎了根……
语文课上，我们希望想出令老师惊喜的答案，希望看到她那会赞赏的眼睛一闭一睁，期盼她的目光再次给予我鼓励，给予荣耀，给予特别的宠爱！
刘老师的眼睛还能看透我们的小心思，及时找我们谈心，与我们分享一些青春期的小秘密，从她那慈爱鼓励的眼神中能看到信任与关怀。“喜欢他就跑在他前面，不要打扰他。”“喜欢他很正常啊，保留在心底不要暴露了，写纸条就变味了，是吗？”“心里阳光灿烂，出口会潮湿的哦，矜持点！”她那双诚恳的眼睛会牵引着我们走出心灵的困惑……
有这双与众不同的眼睛的陪伴，我们懂得怎样爱自己、爱生活。随着我们一天天成长，我知道，刘老师陪伴我们的时间是有限的，要好好珍惜……