《我的帝王生涯》读后感 篇1
在这个寒假里，我重读了《我的教育故事》这本书，感受颇深。这本书不仅记录了许多一线教师真实的教育故事，还展现了他们对学生无私的关爱和教育的智慧。
首先，我被书中提到的“朗读法”深深吸引。于永正老师强调朗读是教语文的根本之法，这一观点让我深感认同。朗读不仅是语言内化的途径，更是培养语感和表达能力的有效手段。在书中，我读到许多关于朗读重要性的.实例，如每周一诵活动和全文诵读等，这些活动都显著提升了学生的阅读能力。我也联想到自己在教学过程中，确实需要更多地引导学生朗读，让语文课堂更加生动有趣。
此外，书中还提到了“宽容”与“尊重”的重要性。苏丰华老师的故事让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的呵护。面对学生的错误，教师的宽容和理解往往比严厉的批评更有效。同样，尊重每一个学生，无论他们的学习成绩如何，都是教育成功的基础。这种教育理念让我深感敬佩，也让我反思自己在教育过程中是否足够尊重和包容每一个学生。
在阅读过程中，我还被陈加仓老师的教育智慧所打动。他面对调皮捣蛋的学生时，不是简单地斥责或惩罚，而是用幽默和智慧与他们“过招”，最终将他们一一“收服”。这种教育方式不仅让学生感受到了教师的关爱和尊重，也让他们学会了如何正确地面对自己的错误和困难。这种教育智慧让我受益匪浅，也让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心。
《我的帝王生涯》读后感 篇2
在这个宁静的夜晚，我再次翻开《我的教育故事》，心中涌动着无限的感慨与敬佩。这本书，如同一位智慧的长者，用他那温暖的笔触，讲述着一个个感人至深的教育故事，让我深刻体会到了教育的真谛。
于永正老师的教育生涯，可以用一个“爱”字来概括。他对学生充满了无私的爱，这种爱不仅体现在日常的`教学中，更渗透在他的一言一行、一举一动之中。他用自己的行动诠释了什么是真正的“以教为荣、以教为乐”。在于老师的课堂上，我仿佛看到了那翘起的大拇指和纸条的魔力，看到了他蹲下来看学生的简单与真诚。这种爱，让学生没有压抑感，敢于思考、勇于创新，自然而然地提高了成绩，更重要的是，他们学会了如何去爱这个世界。
除了爱，于老师还展现了教师的智慧。他善于运用各种教学方法，特别是朗读法，让学生在朗读中内化语言、培养语感，从而达到听说读写的自动化状态。这种智慧不仅体现在教学上，更体现在他对学生心理的准确把握和引导上。他懂得如何用赞美和鼓励去激发学生的自信心和上进心，让他们在成长的道路上越走越远。
读完这本书，我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念。我要像于老师那样，用爱心去温暖每一个学生，用智慧去启迪他们的心灵。我相信，只要我们用心去教育，用爱去关怀，每一个学生都能在我们的引导下茁壮成长。
《我的帝王生涯》读后感 篇3
再次阅读《我的教育故事》，我依旧被书中那些充满爱的故事所感动。这本书不仅是一本教育经验的集合，更是一本关于爱与责任的教科书。
在书中，我感受到了教师们对学生无私的爱。于永正老师用他的一生诠释了什么是“以教为荣、以教为乐”。他用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是一份工作，更是一种使命和责任。他对学生的爱，不仅体现在课堂上，更体现在生活的点点滴滴中。这种爱让学生感受到了温暖和力量，也让他们更加珍惜学习的机会。
同时，我也被书中那些充满智慧的教育方法所吸引。教师们不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的心理健康和成长。他们通过各种方式与学生沟通、交流，帮助他们解决困惑和难题。这种教育方式让我看到了教育的魅力所在——它不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰和成长的引导。
在阅读过程中，我还深刻体会到了“赞美”的力量。教师对学生的赞美和鼓励，往往能够激发他们的学习动力和自信心。这种正面的激励让学生更加愿意学习、更加愿意进步。同时，我也意识到赞美并不等于无原则的表扬，适度的批评和指正也是必要的`。只有这样，学生才能健康成长、全面发展。
总的来说，《我的教育故事》这本书让我深刻体会到了教育的力量和魅力。它让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心和信念。我相信在未来的教育道路上，我会像书中的教师们一样用爱和智慧去陪伴每一个学生成长。