在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我们都用自己的方式努力生活着作文，希望对大家有所帮助。此外，关于作文，您还可以浏览舞狮作文12篇。
写付出的作文 篇1
既然“钻木取火”，人还是离不开火。虽然没有钻木取火那么麻烦，但是人们还是想到了很多简单的取火方法。或者俗话说“没有什么是对所有人都完美的，也没有什么是对所有人都完美的。”所以，这个世界上有火。比如一次瓦斯爆炸引起火灾；电压过高，不会引起火灾；火不适合火.总之，火在我们的生活中已经发生了。所以今天我就来说说如何安全用火，以及家里万一发生火灾如何自救。
有时候一旦发生火灾，尤其是火灾初期，如果发现小火及时用灭火器灭火，大火要及时叫“119”。恐怕你一点都不知道！当火灾发生时，人们经常会想到灭火器，但他们不知道他们周围有很多灭火剂。
下面，我给大家介绍几个灭火器！
比如“盐”据调查，盐的主要成分是氯化钠。在高温下，氯化钠会立即分解。因此，当有火时，你应该在房间周围洒等量的盐。
如果施工现场或街道发生火灾，用铁锹或徒手将沙子覆盖在火焰上，使火焰“窒息”而死。如果没有灭火器，火势很小。
人们说水生火。事实上，如果浸湿的布更有效，将浸湿的布扔进火中可以降低火的生热率，并有助于逃生的机会。
古人说毒花中有毒草，日常生活中没有什么防火的。所以要处处关注生活，一定会有收获。
以上，我们讲了消防工具。接下来说说火灾自救的注意事项。
在火里，你一定要记住，钱就像是你体外的.一个东西。不要逃避火灾。想起家里的折子，侥幸跑了回来。最后，你会同时失去金钱和人。
如果你家上下两层发生火灾，滚滚浓烟会让你视线不清，不能呼吸的时候，请不要站着走，一定要爬在地上或者快速蹲下，才能找到逃生的路。
火灾让很多人选择跳楼逃生，但跳楼不简单，也要讲方法。比如跳的时候要尽量跳到池边和草地上。如果可能的话，还应该用被子、沙发垫等柔软的物体跳跃，或者用雨伞代替降落伞跳跃来减缓撞击。
万一发生火灾，我们要为别人抱一颗心，自己逃生。也要尽快拨打119，但不要急着去救别人！
谁都知道火是无情的。但是，面对无情的大火，如果能有效预防，就能躲过火妖的入侵，摆脱灾难和痛苦。也真心劝大家说一句“请安全用火”。
写付出的作文 篇2
大多数的灾难都是可以预防的。如果你懂得足够的消防知识并能合理运用，就可以避免火灾时受到人身危险。所以消防自救是务必要懂的。
我记得曾经发生过一起火灾（着火点在底层），火向上蔓延时，楼层中的住户一半往楼上跑，一半往底层跑，在楼上跑的人在楼上挥舞着旧被单，很快就被路人发现而得救了。往楼下跑的人却被火给困住了。他们不能往下跑，因为火已经窜上来了，但他们也不能往上跑，因为没有力气而且火已经大部分上去了。这时，他们处于进退两难的状况。终于抵不住火的气势，这些人都遇难了。
我看了十分震撼，原来消防常识是必须要具备的啊。可是，光有知识也是不行的。真正发生火灾时，肯定会因为惊异而失措，从而将平时记住的'消防知识置之脑后，必然不能好好运用。所以消防演习也是必要的措施。
我们学校多次举行过消防演习，我现在也还一直念念不忘。演习开始了（着火处在楼上），随着几声急促的警报，我们班所有同学立刻打起十二分精神，绷紧了神经。拿出小毛巾向楼下奔去。我们快而安静地排成了一行，很有秩序地下了楼。虽然只是演习，但我们还是很严肃。身子往下低一点，用湿毛巾捂住了口鼻，井然有序地下了楼。“着火”的地方吹出阵阵浓烟，虽然捂着毛巾，但还是被呛得猛烈咳嗽起来。烟雾的速度很快，不一会儿就弥漫了整个学校。我们头低得快触到地了，才不置于被烟雾熏得迷失班级。最后所有班级都安全抵达了操场。但因为楼道十分拥挤，所以我们全部到的时间还是花费了不少。后来有消防队员来教我们如何灭火，如何使用灭火器：先要打开安全栓，喷要准确无误，不能拿得离自己太近，否则会把白沫喷到自己身上等等，演习进行完了后，顿时自己觉得懂了不少安全消防知识。
只有生活中有了知识与亲身体验，才能在危急时刻用知识保护自己。当然，火是可怕的东西，俗话说得好“水火无情”，这种危险的灾难是要避免的。引发火灾多数是因为个人的疏忽而导致的。火不会因为你的哭泣而停止灾难，所以生活中要细心放置易燃物品，睡觉出门前检查下煤气有无关好。烧完饭也要及时关掉天然气，以免发生不必要的伤害。水火无情，人有情，人们遇到火灾时要镇定，平时要及时关闭打开的电器，这样就能预防灾难了！
写付出的作文 篇3
小猴子贝贝请好朋友兔子、老虎、狗、羊去家里做客。贝贝和妈妈为了迎接朋友们的到来，准备了丰盛的晚餐。有水灵灵的红萝卜，有又鲜又嫩的青菜，有新鲜的.猪肉、鸡肉和肉骨头，有绿油油的青草，有黄澄澄的香蕉……
一切准备就绪，朋友们陆陆续续来了。贝贝请大家在餐桌旁入座，把饭菜端上来的时候贝贝想：老虎天天吃肉，应该来点青菜补充一下维生素。小白兔一年到头都是吃素，应该吃点鸡肉，营养才能全面。所以把青菜放到了老虎面前，而把鸡肉放在了小兔子的面前。小兔子看着面前的食物难为情地说道：“不要，不要，我不爱吃肉！我爱吃红萝卜和青菜！”而脾气暴躁的老虎紧握拳头粗声粗气抗议：“小猴子，你太不够意思了！我爱吃肉，我最讨厌吃青菜了！”小猴子贝贝耐心解释道：“你们太挑食了，这样会生病的！”老虎、小兔子不约而同说道：“我们都习惯了呀！”“这不要紧，习惯可以慢慢改变嘛！”老虎气急败坏叫道：“小猴子，你不是爱吃香蕉吗？明天把香蕉换成猪肉吧！”小猴子贝贝一听连忙摆摆手：“那可不行，那可不行，我怕吃肉！你们爱吃什么，自己挑吧！”老虎和小兔子互相换回了各自喜欢吃的食物。羊也自己选择了绿油油的青草，狗选了肉骨头青菜。小猴子贝贝看着老虎、小白兔、狗、羊吃得津津有味，非常高兴！同时脑海里也打了一个大大的问号。
夜深了，小猴子贝贝送走了好朋友。带着满腹的疑问问妈妈：“为什么老虎爱吃肉而兔子爱吃红萝卜，狗爱吃肉骨头青菜，羊爱吃青草呢？”妈妈轻轻摸着贝贝的脑袋说：“傻孩子，我们动物是有食性的。据动物的食性不同，可把动物分为植食性动物、肉食性动物、腐食性动物、杂食性动物。以植物为食物的动物，叫做植食性动物；以其他动物为食物的动物，叫做肉食性动物；以植物和其他动物为食物的动物，叫做杂食性动物；以腐败的动植物为食物的动物，叫做腐食性动物。例如：秃鹫、蚯蚓、苍蝇。”“哦，我知道了！原来老虎是肉食性动物，兔子和羊是植食性动物，蚯蚓是腐食性动物，狗是杂食性动物。而人类也是杂食性动物。”妈妈笑着说：“你真是个聪明的孩子！”小猴子贝贝终于恍然大悟了。
写付出的作文 篇4
生活的道路上，每个人都在奋力奔跑。
街边的小摊贩，每天天不亮就准备出摊，精心烹制每一份美食，他们用勤劳的双手创造着属于自己的小幸福。出租车司机穿梭在城市的大街小巷，他们用热情的服务为乘客带来便利，那车轮滚动的声音是他们努力的节奏。科研人员在实验室里日夜钻研，为了攻克一个个难题，他们的专注和坚持是对科学的'敬意。农民在田野里辛勤劳作，播种希望，收获成果，那一片片金黄的麦田是他们辛勤汗水的结晶。
而我，为了实现自己的梦想，每天努力读书，不断充实自己。我们都在自己的人生轨迹上努力前行，用不同的方式演绎着生活的精彩。
写付出的作文 篇5
作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。
作文难，究竟难在哪里？总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中，也存在诸多原因。
多年的“教师命题－－学生作文－－教师批改－－学生看分”的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣，因而学生无话可说，无话可写。
长期以来，语文教学囿于课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，学生感到有话不会表达。
多年来，在作文教学中，没能从整体上把握小学各年级作文教学的阶段特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性，要求普遍偏高，没有遵循作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。
如何解决作文教学中这一难题呢？
大纲指出，小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”，“连句成段，连段成篇”的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。
据此，本次我们着几作文教学的内容就是：指导学生把作文写生动。我们的设想是从培养写作兴趣入手，开辟两种渠道，分清三个阶段，抓住三个训练，使本次作文教学构成一个科学的训练过程，较好地解决作文教学中的难题
一、激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地
兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说，就要求教师把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。
1、先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学中，让学生观察樱桃的形、色、味，然后按照教师的指导写片断，学生很有兴趣，写的片断有具体内容，有真情实感。注意了层次与顺序
2、先实践后作文。我们有计划地设计游戏，编导小品。学生亲眼观看了实践活动，所以津津乐道，此时让学生写出这个小品所表现的故事，自然兴趣盎然。由于小品假发了学生的兴趣，为学生提供了直观的素材，因而学生写作起来会有兴趣。
3、抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。在学生观看了小品以后，及时指导学生复述小品内容，并把各个环节叙述清楚。在此基础上，连段成篇。
二、开辟两种渠道，引来作文的活力
本节作文训练的指导设想是：其一，从生活中学习作文，即引导学生先观察再写作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生观察真真实实色的.樱桃，观看贴近学生生活的小品。这样，既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题。
（１）在作文指导时，先听听别人的描写。
（２）指导学生在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文。
三、突出三个训练，提高作文能力
在本次作文指导过程中，要突出进行观察、思维和表达能力的训练。观察是人们认识事物的重要途径，也是构成作文能力的重要因素。本节课，突出抓好五个方面的训练：
（１）细致地观察；
（２）有序地观察；
（３）抓住重点观察；
（４）用多种感官观察；
（５）边观察边想象和联想。
要真正认识事物，不仅要靠观察，更重要的是靠思维活动的积极参与。因此，老师在执教时，充分地调动学生思维的积极性，特别要加强想象和联想能力的训练。注意培养他们的形象思维和初步的抽象思维，使学生的作文言之有物，言之有序，达到言之有理。
通过本节课设计到课堂实际操作，我们深深地认识到，一定要坚持引导学生关注生活，发现生活中的事情，写出生活中的真情实感，把作文与生活联系起来，做到“源头时有活水来”。
写付出的作文 篇6
大海就像一个神奇的音乐馆，它各种各样的歌声，变化无常，让人琢磨不透：有时平静如一位小姑娘在那儿安静地坐着，偶尔才有点小动静，如王勃所吟“秋水共海天一色”的舒缓之声；有时又暴跳如雷“水”冒三丈，如词人苏东坡所言“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的高亢激昂之音，让许多可怜的动物们被冲上干涸的沙滩。
这也是一条被冲上岸的可怜小鱼。小鱼的小嘴一张一合的好像在呻吟着什么，那蝉翼似的尾巴摇摆着，它想回到大海的怀抱。那些原来尽情摇摆的鱼鳞，现在紧贴鱼身，像一个个称职的守卫想守护住最后的一点水分。那双小眼睛转来转去好像在寻找可以救助自己的人。
有的路人经过只是看看它摇摇头就走了，有的人像翻饼一样把小鱼翻了个面后又离开了，只有一个小男孩见后跪在小鱼的面前若有所思苦思冥想。小鱼将期盼的眼神投向小男孩。但是小鱼的希望泡汤了，因为这个小男孩突然跑了。小鱼觉得很失望，觉得自己最后一丝希望也破灭了，躺在沙滩上也不挣扎了，那双眼睛盯着蓝天埋怨上天的不公，等待着死神来把自己收走，最后再变成硬邦邦的小鱼干。
小鱼流下了绝望的一滴眼泪，眼泪在阳光的照射下闪闪发光，像一颗宝石。过了一会儿小男孩“蹬蹬蹬”地又跑回来了，手里多了一个小盒子。小鱼看小盒子里面有救命的水源，开始一蹦一蹦地，想引起小男孩的注意。小男孩双脚跪在小鱼面前用双手小心翼翼捧起小鱼，想把它放进小盒子中。
没想到，小男孩手中的水给了小鱼力量，小鱼用力一蹦，在空中划出了一道漂亮的弧线，只听哗啦一声小盒子中开出了一朵浪花。小男孩捧着小鱼，一扬起手臂又是“哗啦”一声在大海开出了一朵更大的浪花小鱼在小男孩的帮助下终于回到了大海！又可以在大海里自由自在的玩耍。
在大海，小鱼把尾巴摇得更欢了，把鳞片舞得更快乐了！小鱼为了感谢小男孩，在大海中游来游去告诉朋友们小男孩的.爱心，许多的鱼儿都被感动了。第二天，大海又响起了许多的歌声，里面有海豚乐队的高亢洪亮；有蓝鲸的低沉委婉；有海豹乐队像小猫那样奶声奶气萌声；还有用大钳子打节奏的螃蟹指挥官这些都是对小男孩的赞美之歌。
大海的歌声因为小男孩的善良而更加动听了！
写付出的作文 篇7
在这一学期的教学中，教学经验又积累了一些，下面我把自己比较有成果的经验汇报出来。
学生一上三年级，对课文的理解需要提高一个层次，而语文也新增了习作，对学生写作要求提升了一个层次，如果这一关过不好，孩子容易产生畏怯心理。怎样才能让学生不会害怕写作，而又能快速掌握一些简单的习作方法呢。我从两个方面入手：一是多读课外书，摘抄自己喜欢的句子或者词语。二是加强练笔，学以致用。
利用学校有利的条件让学生多读书。学校有2000多本图书，学校发给了学生借书卡，我要求学生借完书后要把自己所看到的好词好句摘抄下来。每天必须做到摘抄语句。
在学生有了一定的'积累后，开始读书与练笔同时进行。可以是教学中的拓展，可以每天的日记，还可以是自己观察到的新发现或者一定的感悟。内容灵活多变。活动分组进行，组长是作文较好的同学，组员写完后让组长检查。组长主要检查语句是否通顺。不通顺的地方帮忙修改，帮助了同学，又提高了自己的写作能力。只要有时间我就检查一次，当我遇到精彩的文字，我总是情不自禁地写上个大大的“好”字。内容层次不清的帮忙整理，因为写作内容的顺序性很重要。写的好的学生要在讲台大声的朗读出来。一段时间下来，我发现很多同学对写作都有了极大兴趣，而且作文不好的同学语句也越来越通顺，习作水平都有了不同的进步。同学们都期待着自己是下一个站在讲台的同学。
这一个学期下来，学生对作文有了很大的兴趣，作文水平逐渐提高。一提到写作文不再是惧怕的表情。在这样的坚持下，相信学生们会越来越喜欢作文。
写付出的作文 篇8
生活是一幅五彩斑斓的画卷，每个人都在用自己的色彩描绘着独特的风景。
服装设计师们用灵感和创意裁剪出时尚的服饰，展现着个性与美丽。公交司机们每天按时发车，安全地将乘客送达目的地，他们的责任是城市交通的保障。
舞者们在舞台上翩翩起舞，用优美的舞姿诠释着艺术的魅力。工程师们精心设计和建造着各种设施，那一座座宏伟的建筑是他们智慧的结晶。
我也在努力地编织着自己的'生活梦想，努力学习，积极锻炼，培养兴趣爱好。我们都在以自己的方式，为生活增添色彩，让生命更加精彩。
写付出的作文 篇9
今年暑假，爸爸妈妈带我去新疆大草原阿尔夏提游玩、欣赏。我看到这里的花开的那么美丽动人，那么清香扑鼻。
远处，我就看到粉白相间的花。我准备去栽花，就在这时，一个蒙古的女孩看出了我的念头，马上走到我跟前用亲切的标准普通话对我说：“你好小同学，你知道这种花叫什么名字吗？它会“咬人”呢！它就是传说中的蝎子草呢！只要谁碰到它，它就会“咬人”。可别以为蝎子草是好惹的！蝎子草的茎叶上面长有螯毛，虽然短而坚硬，但是，如果人的皮肤触动螯毛，顿觉疼痛难忍，如同蝎子蛰一样。这是弱小的蝎子草的自卫武器。不过，这种疼痛很短，十分钟也就消失了的。小心噢！”说完阿姨走了。我想原来它就是蝎子草啊！我以前看到一篇文章就是写《蝎子草》的，今天我终于看到了我盼望已久的蝎子草啊！原来蝎子草的花的颜色也满鲜艳的。我问爸爸：“蝎子草这种植物有没有动物敢吃呢？”爸爸皱起眉头思考了一会儿，说：“当然有，只有一种动物喜欢吃。”“爸爸，别卖关子了快说吧！”“它就是喜欢在沙漠中的骆驼，”爸爸语重心长的说。
这时，一个五六岁的小男孩他不太懂事听话快速的跑到蝎子草的旁边，准备像我刚才一样看到了粉白相间的花准备去栽花，但是，没有人注意这个矮小的身影，他轻轻的一摸蝎子草，蝎子草的茎叶上面长有螯毛，让小弟弟的小手疼痛难忍，痛哭起来，我走到小弟弟身边，说：“小弟弟，这种疼痛很短，十分钟也就消失了的。别哭，别哭呀！”我又一次重复说“过十分钟后，自然会好的'。”他不哭了，我知道一定是手不疼了但是却起了几个小包，好久才消失，留下一个小红点。蝎子草的厉害果然是名不虚传呀！
我绝定像那位写《蝎子草》的作者那样把蝎子草拿去做标本，我准备去用剪刀剪，就在这时，我一不小心手被扎了一下，“哇，好痒啊！”我去抓痒，结果，手又是痛的。我没有管它，继续摘“标本”，结果好不容易被我摘来了。
总在不经意间伤害别人，这不是蝎子草的本意。它最初不是为了螯人而长出尖刺的，就像我们最初和最终的目的，不是伤人，而只是为了获得生存的空间而已。
大自然的教诲，有时很特别，也很简单。