完成一篇作文需要进行反复思考和撰写，作文是展现想法和知识的代言人。一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情，如何才能写出优秀的作文？这份特别的“拜年记作文”定会为您带来不一样的体验，希望您赞同本文观点！此外，您还可以浏览作文栏目的最新幼儿园实习周记15篇。
拜年记作文 篇1
《贺年片》这首富于幻想的儿童诗歌，透过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的完美心愿。
本诗中的四个小结结构相同，句式相似，每一节都是三句话，第三句是理解的难点。第一小结的第三句话：“森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌。”这句话寄托了森林完美的心愿：期望“我”像树苗一样健康、快乐的成长。同时我还让学生说说森林对“我”的祝愿是什么，“我”收到贺年片后怎样想，怎样做。后三节诗句的理解我借鉴以上方法，先理解诗句中关键词语的意思，再连起来说说蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎样想，怎样做。
在此基础上可让学生选取自己喜欢的小节，根据诗歌的资料设计贺年片，动手画一画碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳或红色的朝霞，并在上面写上祝福的话，同学们做出的贺年片栩栩如生。同时，这篇课文写得很美，很适合用来仿写。在仿写的过程中，孩子们能抓住段落的主题框架，发挥自己的想象来写，但是往往都拘泥于文章现有的模式，比如文章中多以颜色的.比喻为主，孩子也就仅仅明白在颜色上区下功夫，挖空心思的找寻和颜色有关的事物。虽然比喻句在本学期没有硬性的要求，但我认为在句子的仿写中适当加以训练是很必要的。课文的仿写还是要建立在读通读顺、理解的基础上，如果学生写不出来，就应思考是不是文章还没有吃透，当然，那里的吃透并不是让老师去无限制的深挖课文，而是体会文章所要表达的意境，最终到达理解和训练的效果。
拜年记作文 篇2
我们深知钻研教材是我们上好课的前提，研究所教知识与学生对此知识的原有认知状况之间的联系是我们教师游刃有余的驾驭课堂的前提.这两点做好了，课上我们才能更清楚在哪指导，在哪铺垫，在哪让学生讨论等等，做到恰到好处.
我们从选课开始，大家坐在一齐先分析，哪篇课文适合什么样的讲授方式.是主讲识字好，还是重点放在指导朗读上.在选朗读课文时，我们把几篇课文大家一齐读，找感觉.最后确定下《手捧空花盆》这一课.当确定下讲课资料后.我们都面临着很大的挑战，如何把这课上得有新意，成为我们组面临的首要问题.那时赵莹的研究课刚刚结束.我们已经股好了劲，要好好研究李老师的这节语文课.就在这时，我又接到做课任务，心里又高兴，又有几分担心，高兴的是有机会和大家一齐融进教研的研究氛围中.担心的是，时间太短，自己准备不好，当时在抉择自己到底是讲评优课的课还是讲新课.第一天的第一节能不能开个好头.满脑袋就是一个字“懵”，当时是让我再做一次评优课.目的是和老师们一齐探讨这节课设计的得与失.可当想到这节课已经在我们年级全都讲过了，孩子们已经上过了，这样我还怎样讲呢我实在不明白怎样给听过同样课的孩子再讲一次我怎样讲，于是，我决定准备一新课，就是我之后讲的《贺年片》，我之所以想讲这一课.主要原因是，这节课我曾在海淀学区的创新杯上听过，并且此课的教学步骤得到了肯定.当时对这节课的感受就是容量这么大，为什么孩子却学的乐此不彼.我个性想在自己的班上尝试一下.也很想和听课老师一齐探讨这
节课有没有我们低年级语文课上能借鉴的一些方法.但是当时离讲课就两天了，当我赶出教案，我把教案说给我们组的老师听，大家一致感觉就是容量太大.担心讲不完，学生理解不了.这能够说，给我当时当头一棒，怎样办，这节课能不能适应我的语文课堂.想起当时的情景，能够说在讲课的前一天晚上彻夜未眠，从做教具，到做课件，到重备课.直到讲课的清晨正式教案和课件只是刚出炉，当第二天，昏沉沉的站在讲台上，满脑子什么都没有，当时孩子在读自己写的小文章.而我却一向看教案.可悲的是，无论我怎样看.脑子里什么都没有想想当时情境，讲着讲着课自己就在课堂的一角，回忆教案，致使整节课教师完全失去指导的作用.评价也跟不上.第一次感觉上课这么可怕.课讲完了，留下的是遗憾.回到组内，老师们安慰我，但是自己还是很难受.但这一次，给我留下的却远比我做其他课的感受要深得多.那就是必须不上没有充分准备的课，因为当你登上那神圣的讲台，就注定了要担负对学生的职责.还有就是向别人学习是正确的，但盲目的效仿确是极不可取的.
一节课上完，虽然结果不理想，我还是很高兴，因为我不仅仅在教学上又得到了一次锻炼和提高的机会，而且更加体会到了能得到那么多人的帮忙是多么的幸福和温暖.在今后的工作中我也将把我感受到的加倍奉还给我的同事们!
拜年记作文 篇3
猪年到，吉祥到，祝你乐逍遥：多一点欢笑，少一点烦恼;多一点钞票，少一点烦躁;多一点年少，少一点衰老;多一点幸福，少一点困扰。新春快乐!
猪年到，短信早，祝福绕，人欢笑，生活好，步步高，重环保，健康牢，多关照，新目标，加力跑，乐淘淘。新春祝你事事好，生活妙，工资高!
你愿，或者不愿意，猪年都将过去。你想或者不想经历，新的猪年都将到来。你信或者不信，我们的生活将会越来越好。祝你猪年带着好心情过活!
新春祝愿：喜从天降，人财兴旺;出门拜年，遇到还钱;上班轻松，突然高升;做事顺利，马到成功;买注福彩，奖落袋中;好运天天，全都实现。
星光闪烁的是希望的光芒，白云托载的是梦想的天堂，彩虹架设的是幸福的桥梁，丹霞铺就的是明天的辉煌，短信捎去的是猪年的吉祥!祝你春节快乐!
猪年气象新，梦想定成真：出门有车开，回家住豪宅;种地不上税，读书全免费;看病有医保，老来有依靠;朋友不可少，祝福放首要。春节快乐!
我以涮羊肉的温暖，水煮鱼的热烈，白灼虾的鲜美，咕老肉的甜蜜，拉条子的宽广，发面饼的博大，向你表示真诚的祝福，祝你新的一年，快乐幸福!
郑重声名:此条短信不曾转发、不曾见过、包装质朴、情真意浓、原装正版、翻版必究、如有雷同、实属巧合。猪年快乐!
大年三十，欢声不断;电话打搅，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝你全家，身体康健;生活幸福，来年多赚;提早拜年，免得占线! 春节你方会猛刮金钱风，狠淋钞票雨，狂下金雹银雹，结钻石冰，长翡翠树，挂珍珠霜，生玛瑙果，小心挨砸!祝春节快乐!
不许动!举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间。说你呢!快放下手机，双手抱头靠墙站好，仔细给我听着:祝你新年快乐!
人每天要做三件事:第一件是笑(^_^);第二件是微笑(^o^);第三件是大笑(^O^);相信你有愉快的一天*^o^*新年到了，祝新年快乐!
祝好事接二连三，心情四季如春，生活五颜六色，七彩缤纷，偶尔发八点小财，烦恼抛到九霄云外!请接受我十心十意的祝福!20xx新年快乐!
拜年记作文 篇4
作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。但由于课文中描述的贺年片和学生实际接触的贺年片有必须的差别，它并不是真正好处上的贺年片，所以学生理解起来比较难。所以在教学中，我针对教材实际，结合学生的认知特点，复习导入从新年这个特殊的日子入手，让学生明白贺年片的作用，并透过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。然后透过指导学生说、想、读，将他们置身于课文主角之中。加上图文、声音等融为一体，引导学生读出感情，读出气魄。最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。
针对本课的教学，我主要抓住以下几方面来展开教学：
1、以多读、想象入情境等手段，再配以美丽的贺年片，让学生在视觉、听觉上产生美的感受，让贺年片的画面给学生以身临其境之感。同时，课文在具体描述事物的特点方面也有独到之处，放手让学生自读自悟的自学辅导法，有利于培养学生的语文学习潜力。
2、采用品词品读法，引导学生感知理解词语，品味词语的准确、生动，并透过反复的朗读训练，积累好词，培养语感。
3、充分发挥学生的自主性。如学生在学习自己喜欢的段落时，我根据学生的汇报相机提问，打乱顺序引导学生进行朗读感悟，这种教学形式，让学生感觉亲近、自然，淡化了训练意识，消除了学习与生活的界限，激发学生主动参与热情。
4、针对本课教学难点，以练习题的形式让学生在课堂上进行小练笔，并演示，从而激发学生学习和思维的兴趣，化抽象为具体，化难为易，突破难点。这篇课文优美、充满童趣，资料与儿童生活比较贴近。在教这一课时最后，我进行拓展训练和想象，我引导学生尝试做个小诗人，仿写一首小诗。学生思考了一会儿后，陆陆续续说了起来。在我的鼓励下，同学们尽情地放飞自己的想象，语文课堂成为诗的课堂，学生个个成了“小诗人”。
当然，人无完人，诚然，课也是这样，不管准备得多充分，但课堂中总会有这样或那样的突发问题出现，教案设计虽然不错，但实际操作起来总会有这样那样的问题，如教学时间的把握，教师在教法上还需不断完善。
拜年记作文 篇5
元旦节快到了，我真想作一张贺卡给妈妈呀。回到家里，我找来了一张硬纸板，一盒水彩笔，一盒彩色铅笔，一大叠手工纸和一个大信封。材料都备齐了，该怎么做呢？
我思考着。忽然，我看见了一张手工纸，上面画着一个裂开的蛋壳，里面有一只可爱的小鸡。是的，这只即将要出壳的小鸡就是我，如果没有鸡妈妈的孵养，小鸡能出壳吗？我想：一定要送给妈妈，妈妈肯定会高兴的。就这么想着，我就认真的做了起来。
我先把纸对折，再把小鸡和蛋壳剪下来，均匀的涂着胶水，这样，可以使小鸡贴的更牢固。然后，先贴小鸡，再贴蛋壳。我又用水彩笔仔细的钩好线，画上鸡妈妈。之后，用彩色铅笔在小鸡嘴旁写上：妈妈，您好！
我拿了个大信封，把这份心意小心翼翼的塞进去，走三步，看一下，退三步，看一下。想着妈妈那劳累的脸上有了一丝笑容，心里顿时比喝了蜂蜜还要甜，这种甜，一直甜到我心底……
拜年记作文 篇6
红色的贺年卡，
是妈妈送给我的。
那是一颗火热、慈爱的心。
妈妈祝愿我，
在大观校园中，
快乐地学习。
彩色的贺年卡，
是我送给妈妈的。
那是一幅美丽的图画，
我祝愿妈妈，
工作顺利、身体健康。
绿色的贺年卡，
是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶，
森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长。
在阳光下长大成人，
成为祖国的骄傲。
二年级：王语晗