老师的猫作文 篇1
老师，从开学的那一天起，您就站在讲台上眉飞色舞地给我们讲课，我们就像公园里的雕像一样端坐下面聚精会神听你讲课。这样太乏味了。今天，我们来互换位置，请您慢慢坐下来，聆听一下我的心声。
老师，我想对您说：“记得我第一天走进镇三小的校门，由于我是学生，内心多么傍徨、多么无助啊！陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师，他们会欢迎我吗？我困惑地问自己。”
这时，您微笑着把我领进教室，并亲切地问我：“璐璐，你可以给同学们作一下自我介绍吗？”我犹豫了片刻，望着您殷切的目光，从您的眼神中我看到了勇气，看到了希望。于是，我就自信满满地向同学们介绍自己：“我叫黄璐璐，是从镇二小学来的，希望大家喜欢我。”顿时，课室里“噼噼啪啪”的响起了掌声，同学们用热烈的.掌声和欢呼声接纳了我。此时，我沉重的心情一下子豁然开朗了，此前的疑虑一扫而光！
老师，我想对你说：“我非常感谢你风雨之中为我遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。”
老师，我想对您说：“您辛苦了！您就象一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是你真实的写照。”
老师，我还想对您说：“您是一位辛勤的园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。在平凡的工作中作出了不平凡的贡献！”我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？
花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长……
老师的猫作文 篇2
在我那幼小的记忆里，我的语文老师是我的一盏启蒙灯，是一位我尊敬的人。
记得语文老师并不是我从一年级开始的老师，而是从五年级时来的老师。由于当时幼小不懂事理，再加上以前的语文老师的走对我们造成的影响，当时我们班没有一个人听他的话。老师让我们写作业，写的乱七八糟，还有的人都不写作业，以此来表示我们对他的不满。但是老师并不生气，只是对我们讲道理，大意是：你们以前的语文老师对你们很好，你们想想，他他对你们那么好无非是想让你们学习好，考上个好初中，但是你们现在这样做对得起你们以前的语文老师吗？你们自己想想，你们以前的语文老师在临走是对我说了这么一句话：“小刘啊，这班的学生皮是皮，但有的学生学习很好，他们都比较懂事，多给他们讲道理。不要像我一前一样，光动手打他们，你打他们他们不但不听，还和你对着干。所以你少打他们，另外，我由于马上就要走了，不能回来了，你替我对他们说对不起，我有的时候真觉得很对不起他们，不应该光打他们。你一定要替我对他们说对不起呀，记住，少打他们，多给他们讲道理！当老师说完这句话后我们全班都哭了，为以前的.老师，也为调皮的我们。老师静静地等着我们止住哭声后，说：“同学们，我能理解你们的心情，我也是从你们这个年龄段过来的，上课我们是师生关系，下课我们就是兄弟关系。你们以前的语文老师能看得起我，能把你们放心的交给我，我也有信心把你们教好，同学们，能不能学好？”“能！”“好，上课！”“起立。”“老师好！”“同学们好，请坐。”
其实，每个老师对我们的希望都是一样的，每一个老师都是平等的对待每一个学生，并没有偏向任何一个学生，只是以后的学习是看你自己努力不努力了。
老师的猫作文 篇3
时光流逝，不知不觉从事教育工作已有二十个春秋，当年风华正茂的青年已步入早生华发的中年。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。苦的是寒霜酷暑，夜半灯火;乐的是天南地北，桃李满天。多年的教学，也让我对自我的工作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自我，照亮别人”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福是看到学生们在成长!用千百倍的耕耘，.倾注满腔的心血，换来桃李满园香。在具体的教学工作中，我想应当做到以下几个方面：
一、严于律己，完善自我。
教师的人格是教育的基石。教师这个职业，本身对教师的职业道德要求就比较高，它不像其他行业，好与坏是那么明显，如果对自我的工作抱着应付差事的态度，别人也不容易发现。所以，教师要对自我严格要求，养成“自省”精神，在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是不断提高的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有“自省”作为手段。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也’，不省，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会妄自尊大，目空一切，成为一个领导不满，同事远离，学生厌恶的人。时刻要求自我“育人先做人，正人先正己”，要求别人做的，自我首先要做到，切实做到“为人师表”。以身作则，要以自我的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自我必须有一桶水”。在教学中，进取的与同事交流、取经，在钻研方面进取的合作。进取创造条件把自我多年的教学经验和很多一手资料构成理论文字，为教育事业多做贡献。加强自我改善。要使自我成为工作中的强者，要加强业务学习，增强做好工作的本领，仅有自觉、主
动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，才能成为一个合格的教育工作者。
二、真诚相待，亦师亦友。
教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系;但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。师生间的矛盾的主要方面在于教师，而不是学生，教师应去研究学生的心理，研究人的个性。此刻的学生，大多是独生子女，在家里受到父母的溺爱，养成了自我为中心的性格。因为每个学生都有不一样的个性，根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，不必须我们能满足每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自我，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。教师仅有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。所以教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。有人说爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，就应当做到能爱、善爱。要爱学生成长
过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳果。真诚相待，以诚感人，构成亦师亦友的和谐师生关系。
三、公平公正，服务学生。
教师的职责是“传道、受业、解惑”，教育的对象应当是全体学生，不能只关照成绩较好的学生，热心于一些学生、冷淡一些学生，造成被动局面。服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。对于一个班级来说，一个差生，无足轻重，他可能只是班级的六十分之一，而对于一个家庭来说，他就是百分之百，是全家的期望。我们不能放弃他，让家长失望。对学生的教育还要全面，不仅仅要注意智育的提高，更要服务于全面，对每一个学生的思想品质，身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。让自我教育的学生既成才，又成人，成为一个合格人才。
十年树木，百年树人。教育是一个崇高伟大的事业，需要我们安于清贫，无私奉献;教育也是一个复杂浩大的工程，需要我们不断探索，终生追求。以上只是我在教育工作中的浅见，以此和广大教育同行共同探讨。
老师的猫作文 篇4
如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤耕耘的园丁。老师用知识的甘露，浇开我们理想的花朵;老师用心灵的清泉，滋润我们情操的美果。老师，我就是您亲手栽种的桃李中的一颗，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
金秋九月，带着几分新奇，几分梦想，我步入了实验中学七四班的大门。一切都是崭新的：新环境、新同学、新老师、新班级，给了我新的憧憬。面对此情境，何不把我们的新希望，我们的心追求寄托在这个新的班级中，凝结成一种班风，与未来的新生活相伴随呢!让每一个人都能感受到，因为有我的存在，而让别人感到幸福。当我踏进七四班的时候，心里就萌生出一个问题:这个班到底是个团结互助的好班，还是一个松散、不守纪律的坏班?心怀疑惑与忐忑，我开始观察和了解我的老师我的班。结果，我的愿望实现了!这个班不仅团结友爱，还互相帮助;不但学习成绩好，而且还是有着共同目标的文明集体。
还记得开学的第一天，妈妈把我送到学校。踏进崭新的校门，我感觉周围的环境是那么的陌生。当我走进新的班级，第一个迎接我的是您张老师。张老师，这是多么美好的称呼啊!您微笑着，我看着您，您是那么的亲切、和蔼可亲，我一下子就喜欢上了您。从此，我便幸运的成了七四班的一员。我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认清文言文那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成我们口中流利、顺畅的课文;领着我们念动听的诗歌;陪着我们读经典有趣的课外名著
啊，好幸运!我竟然遇见了这么好的老师这么优秀班级!它，就是我新梦想的起跑线呀!从现在开始，我要力求改掉身上的坏毛病，养成良好的学习习惯，做一名优秀的学生，展现出一个全新的自己。在老师的引领下，同学们的陪伴中，每天进步一点点，渴望遇见更好的自己!
老师的猫作文 篇5
老师，在这段时间里，我一直有许多话想对你说，在这次习作中，我打算一吐为快。
一天晚上，我们正在津津有味地看着电视，没想到正到精彩部分，你进教室来一下子把电脑按停了。接着，你严肃地问道：“是谁把钟东宁同学叫做‘冬瓜屎’的？”同学们陆陆续续站起来，包括我在内。你马上就让我们逐个到走廊，把我们都“教训”了一顿，其实我知道老师您是在和我们说道理，但我心里感到仍然感到很不高兴，不就一个绰号吗？至于这样大费周章把我们都数落一番？
我们失落的情绪躲不过Mr李的目光，他似乎看出了我们的心思，语重心长地对我们说：“同学们，我们要学会尊重，我们老师十一点下班，洗完澡都十二点了。”我的泪水从心而流。老师啊，您不只是为了批评我们啊，您不只是为了一个绰号，您是在用自己休息的时间来让我们懂得要团结，尊重他人也等于尊重自己。
还有一次我在上语文课的时候，和同桌说了悄悄话，下课后你马上找到我并对我进行批评教育。晚上，我躺在床上准备睡觉的时候，老师对我说的话，仍然在耳边响起，心想：严师出高徒呀！
老师您是我生命中洗涤心灵的清泉；老师您是我在黑暗之中期待已久的明灯，照耀我们前进；老师您更是冬日里的阳光，给我们温暖。
老师的话：文章语句流畅，显示了小作者扎实的语言基本功。小作者选择了感受深、印象深的两个事件情真意切地向老师诉说自己内心想法，也具体说明老师给自己的帮助。最后把老师比作清泉，比作明灯，，比作阳光，用排比增强表达的效果，也凸显了自己对老师的情感。