学校工作总结 篇1
本学期在区教育局的领导下，以课堂教学创新实践与研究课题为重点，把创新的教育和特色教学工作有机地溶入课堂教学之中，通过创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让学生在合作、探索的情境中，主动地、创造性地学习知识，获取基础知识和思维方法，把学习的主动权真正交给学生，培养了学生的创新意识，发展了学生的创新能力，创建出具有二十四中特色的教学工作，并取得了一定的成绩。现做如下工作回顾：
一、领导重视，组织机构健全
学校成立了以校长为组长、副校长、教务主任、教研组长、骨干教师组成的特色课程小组，定期召开领导小组会议，讨论并制定有关特色课程开发的制度。
二、培养有专业特长的日语教师队伍
校本课程的开发与实施,需要一批具有创新意识的高素质有特长的教师。我们首先根据学校现有的师资力量,将开发与实施的任务都具体落实到优秀日语教师身上。几年来校本课程的开发研究尝试工作，取得了大量的实践经验和办学成果。
为了提高教师的'教学能力，学校组织部分日语教师外出听课学习。其中王秀莲老师到日本研修学习半年多时间，谭家盛老师、张继华老师、孙凤芝老师、栾国晶老师分别参加由省统一组织的日语新教材培训研讨，并有幸听取了日本国驻中国教育督导员鸣海佳慧的演讲，受益匪浅。每次外出听课的教师回校后，给我们上一节示范课、好课给全校教师“充电”，开阔了教师的眼界，在课改大潮中，所有的教师主动地探究性地研读新课标，荡涤旧观念，催发新思潮，正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，在课题研究中取得了一定的成绩。
三、以“校本研究为先导，推动教育教学工作的开展
教育教学工作中，坚持以教育科研为先导，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。“教师的薄弱之处，便是缺少理论，教师应该自觉地走理论与实践相结合的道路。”
（1）齐进修，共发展。为了提高教师的科研理论水平，我校为教师订阅了多种教学杂志，购买了关于创新教学设计的光盘，为教师提供了充足的理论学习材料。对这些学习资料，我们采取分散学习与集中学习、个人自学与集体辅导、个人写心得体会的方法，全体教师作信息摘抄，写学习心得。
（2）搭平台，促成长。开展课题研究以来，我们组织了教案设计、说课、课堂教学等多项竞赛活动。另外，采用教学反思、协作解决、教学咨询等活动形式，促使教师去学习、钻研业务。
（3）用科研指导教学，树立课堂教学示范，推行课程教学改革的关键在于教师必须明确什么样的教学才是符合时代理念、高质量的教学。我们大力支持教师外出听课学习，组织教师集体观摩优质课、进行讨论、书面评析、探讨现代课堂教学的基本模式。通过上公开课、听优质课这些活动的开展，使部分教师看到了自己的差距，明确了努力的方向，极大地调动了教师钻研业务、自修提高、切磋教学的积极性。结合本校实际情况，我校开展了以日语教学为主的校本课程开发工作，学校领导非常重视此项工作，由主管校长牵头，教务主任主抓此项工作，共派五位专业教师来从事此项工作，学校对他们提出相应的要求，例如：定期检查教案、听评课、请相应的专家到校培训等。每位日语教师在教学中充分发挥他们的聪明才智，例如：组织学生参加日语演讲会话比赛、日语作文比赛、手抄报比赛、成立日语课外活动小组等，并由学校牵头请上级的日语工作者到我校为他们讲学，以使他们能有更进一步的提高，学校三个年级都有负责的教师，一年级是王秀莲老师，二年级是张继华老师，三年级是孙凤芝老师。这几位教师非常敬业，他们精心编写校本教材，四处寻找相关材料，力求将教材安排得生动有趣，形象直观，注重口语交际训练，日常会话训练，文明用语训练等诸多方面，下了很大工夫。教学中，他们经常在一起研究教材，研究学生，互相听课、评课。效果非常好。
四、学校重视开展体卫艺及劳动技术等课程的开发工作
（1）、体育方面：先后成立了毽球、跳绳、排球、篮球等几个课外活动小组。毽球、跳绳活动小组由姜英老师主抓，利用午休及下午自习课时间指导学生练习，既提高了学生的身体素质，又提高了毽球技能，丰富了学生的业余生活，符合我市作为毽球城的要求。并在学校举行了毽球比赛，并参加了市、区举办的毽球、跳绳比赛取得了第二名和第三名的好成绩。
（2）、卫生方面：学校重视卫生工作，并由董玉香老师主抓此项工作。今年卫生工作的一个重点是预防甲型H1N1流感，学校按照上级要求，做好甲流的早检、午检工作，每个班级由卫生委员每天早晨上报一次班级学生的检查情况，并随时上报各班级的突发情况，并由学校及时上报当天学校学生的情况，做到早发现、早预防、早治疗。学校利用板报做好甲流的预防宣传工作，并由董玉香老师通过校园广播做预防甲流的专题讲座。使学生对甲流有了初步的认识和了解，使学生由恐惧变为了解，并有了一定的防护知识。
（3）、艺术方面：学校设有专门艺术课。张春杰老师成立了摄影课外活动小组，定期给小组成员讲解摄影技巧，定期到社会进行采风，既提高了摄影技巧，又了解了社会，并在学校举办了摄影艺术展览，题材都来自于摄影小组成员的作品。并邀请了市、区摄影协会会长及成员来校指导工作。取得了令人满意的效果。扩大了学校的知名度。得到了家长的认可。
（4）、劳动技术方面：学校领导也同样非常重视，由田桂华老师负责组织教学工作。田老师根据我校和学生的实际情况，开展了十字绣、手工编织拖鞋的教学工作。学生的学习积极性很高，兴趣很浓。既掌握了理论知识，又提高了动手的能力。每学期都有特色教学，并有相应的成果展示。
我校正逐步加大课题研究和特色教学的投入和管理工作，建立健全各项相关的规章制度，不断提高创新教学设计的能力及水平。我们相信在上级领导的正确指导和全体教师的共同下，一定会取得更加优异的成绩！
学校工作总结 篇2
本学期来，我根据教学大纲的精神，仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多探讨的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：
一、重视学生课外调查活动的开展
综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的主动性都很高。一学期下来，学生订立安排的实力、分析的实力、统计收集的综合实力都比上学期有了明显的进步。
二、重视学生的动手实力和创新创作实力的培育
综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的`项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小独创都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。
三、重视把学问学以致用，增加好用性
综合实践课程的内容大多很有好用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比照绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深化思索改进的措施
四、充分发挥学生在课程实施中的能动性
综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和主动性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特别发展形态，在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好！
学校工作总结 篇3
中等职业学校是我国职业教育资源的重要组成部分，其宗旨是培养德智两全、实践能力强、适应市场需求的职业中级人才，以满足经济社会发展对技能人才的需求。中职学校的主要工作任务如下：
一、探索适合职业学校发展的教育教学模式。
要注重培养学生的实践能力，实现职业教育与市场需求和时代发展紧密结合。应探索适合职业学校教育教学、管理、注重职业资格、能力认定和大专升学的“1+X” “1+2.5”等多元化、高效化的教育教学模式。
二、建构职业教育考试与评价体系。
应根据市场需求和社会发展，建构适合现行经济社会发展需求的职业教育考试与评价体系。致力于建立更科学、更系统的职业素质评价机制，在教育教学过程中突出技能实践能力的考核，强化职业技能认证和职业能力等级评定。
三、提升职业教育质量和服务水平。
要以提升职业学校的`教育教学质量和服务水平为着力点，实现教育教学的科学化、规范化、现代化。要根据职业市场变化，排列出符合实际的教学大纲，做好定期问卷调查，持续整合职业教育的各类资源，开设合格的教师教学培训课程。
四、拓展职业教育的市场开发与合作交流。
尤其要加强与企业的合作交流，开展多样化的教育教学方案，实行校企合作、育人教育工程，加强产、学、研互动，培养学生的创新能力和实践能力，推动我国职业教育的发展和家庭理念变革。
五、构建科学完善的中职学校治理机制。
坚持教师主体地位，建构考评、考核、考试能力的法律、制度与技术性、发展性相结合的中职学校管理模式，建设高效可持续、全方位的职业教育内部制度。加强校外校内社会组织的合作，使中职学校能够更好地面向未来发展。
学校工作总结 篇4
xx小学教学质量进入低谷期，教师年龄结构、师资流动、生源质量给学校发展带来了巨大的阻力，质量滞后带来的负效应正在逐步显现：幼儿园招生困难、小学生源减少、优生转学等。近日，针对以上问题，学校经过精心筹备，召开了一次提质增效研讨会。
会上，各年级老师结合本班的具体学情，提出了在本学科教学中存在的问题，分别从教学、管理、自我反思等方面做了深刻的分析，并分享了自己在教学摸索中一些切实可行的措施。最后，学校负责任人对大家在如何提质增效的有效建言献策进行了总结，形成了“提质增效从常规抓起”的共识，提出了后期教学常规重点：
一是继续抓好校本教研工作，以研领教。
二是认真落实每月一次的学情调查，及时了解学生的知识掌握情况以便调整教学计划。
三是做好学困生和边沿生个别辅导解决学困生沉积多年的.疑难杂症，助推边沿生向优等生靠近。
四是落实表彰奖励，以红榜的形式对思想素质好学习成绩优异的学生进行表彰，在家长中形成“我的孩子很优秀，我很骄傲”的思想观念。
五是每月开展学习方法大交流，让成绩优异的孩子在班级分享学习心得共同进步。
通过本次研讨活动，全体教师群策群力，进一步统一了思想，明确了目标，强化了措施，达成了“前路艰险但永不却步”的共识。
学校工作总结 篇5
本学期学校认真贯彻《安海镇教委办20xx年春季学校工作意见》文件精神，坚定不移地奏响“队伍求提高，机制求创新，内涵求发展，硬件求实效”的主旋律，真抓实干、锐意改革，努力提升学校内部管理品质，扎实做了一些工作，现半期已过总结如下：
一、合理分工，科学管理学校
1、把学校工作分口切块，明晰权责，合作补强，初步形成“事事有人管，人人有事干”的学校人事布局，确实履行精细化管理的理念。
2、落实部门权责。执行周一上午行政例会，讨论本周学校工作，下午全体教师会制度，布置本周学校开展的'工作，及时把工作进行传达，加强了沟通与交流，让学校的工作开展得更有成效。
二、抓过程管理，强化常规管理力度
1、坚持执行月检制度，实施教师绩效自评，抓实常规过程管理。以较好的成绩迎接教育教学常规工作检查。
2、专人负责，进一步完善学校学籍档案管理系统，及时做好学籍档案的更新、取证，按时完成事业统计工作。
3、鼓励教师参加各种培训，外出学习，参与镇教师业务培训活动。2.11全体公办教师参加安海镇教委办举行的《心理健康专题讲座》；2.22王健康、蔡光波、曾美玲三位老师参加《安海镇20xx年学校行政人员教育管理能力提升工程》培训；2.24黄容器、许丽娜等6位老师参加《落实新课标精神，变“教教材”为“用教材教”》专题讲座；3.17黄容器、黄丝莹、丁达琳三位老师参加“相约名师，聚焦课堂”小学语文、数学观摩研讨活动。
三、健全安全机构，防范措施到位
1、及时调整学校安全工作机构，切实加强对安全教育工作的领导。
2、加强保安管理，严格教师护导工作，执行随堂点名制度，执行“传染性疾病防控”晨检制度，细化安全管理工作。
3、开展安全隐患排查，及时进行整改，保障师生安全。
4、每天举行疏散演练，组织观看“健康第一课”，开展“法制专题讲座”，并利用晨会对学生进行安全常识和自我防护教育。
四、20xx年春季下半学期工作思路
1、接受安海镇“四加五”专项检查活动及泉州市“四项督导”检查的各项准备工作。
2、继续推行学校“精细化管理”，让精细化体现在学校各项工作当中。
3、举行庆“六一”文艺会演及开展庆“六一”系列活动。
4、接受第二批达标警务室的验收。
5、抓实‘书香校园”建设，抓实“学生良好行为习惯”的养成，开展活动竞赛，以活动促学习，逐步形成鲜明的校风、教风、学风。
学校工作总结 篇6
我校在上级教育主管部门的领导下，认真落实元宝山区“学校安全管理年”活动。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过落实“一岗双责”，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的齐抓共管局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，创造和谐平安校园。现将一年来工作总结如下：
1、建立健全安全工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。校长与各处室、班主任、任课教师、工勤人员层层签订责任书，明确各自的安全职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻"谁主管，谁负责"的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全工作规章制度。建立健全学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立健全学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案、各项活动的安全预案。
5、认真做好“学校安全管理年”活动。学校每月都有一个专题宣传活动，活动有组织、有方案、有记录、有过程材料、有总结；每月一次安全演练，演练内容有消防、防震、应急疏散、防暴、救护等，演练地点有教学楼、食堂和宿舍，演练时间有课上、课间和午休时间等；每月对全体教师进行2次集中培训，2次自主学习，有组织、有培训教案、有学习笔记，每学期教师安全培训达到16节；学生每班每周一次安全课，有专任教师上课，做到“八有”。
6、认真细致进行安全隐患的常规排查工作。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，发现隐患，及时下达整改通知书，责成有关部门定期整改，做到有检查、有整改、有责任人、有限期、有监督。并对教师时行有针对地、扎实地开展教育和防范工作。
7、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。还自编学校安全工作简报，一月一期免费向学生、家长发放，进行宣传教育。
8、提倡学生步行上学，遵守交通法规。教育学生不乘坐农用车、拼装车、报废车和车上学。
要求家长严格执行上放学接送制度，学校与家长签订上放按送的相关协义。
9、坚持开展常规检查。每月对校园、校舍、消防进行定期检查，认真记录安全日志。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查，对学生展开防溺水教育。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对校园进行全面安全检查，重点防火、防盗、防冻。
10、配合有关职能部门的集中综合整治学校周边环境。积极排除社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响，治理学校周边的饮食摊和食品店存在的食品安全隐患。
11、严格落实上级各类安全工作文件，执照文件要求，把各项工作保质保量完成，确保上级安排的安全工作落到实处。
总之，我们在安全方面做了一些工作，取得了一些的成绩。学校安全工作管理水平有所提高，学校安全工作得到加强，学校没有发生一起安全责任事故，师生在平安和谐的环境度过美好的一年。但是成绩代表过去，我们工作中还存在许多缺点和不足，需要我们在今后的工作不断改进和完善。此外，安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势依然严峻。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验；单亲家庭子女、留守儿童数量不断增多，需要更多关爱和关注。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，社会不安定的因素客观存在，各种新的安全隐患会不断涌现，这些将大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将一如继住地重视学校安全工作，及时解决学校安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
学校工作总结 篇7
随着5月28号群众满意度调查工作的结束，省级均衡督导检查团队我校的各项工作都给予了较高的评价。学校的硬件情况自不必多说，软件的归档筹备情况更是做到了细致入微。均衡验收工作是教育部对全国范围内教育教学工作的基本评价标准，其具体参考标准就是“8`23”指标体系，是新时期推进教育全面发展的主要手段。
我校自四月份开始准备此项工作以来，校委会的主要意思是所有筹备工作由各领导担任，原则上不动用教师。在整个准备工作中，建校两年来的各项活动资料的收集、整理归档都是靠各领导分工协作完成的。所以首先，我要表扬和感谢就是这个领导团队，感谢他们的无私奉献，感谢他们的不嫌劳苦、加班加点。实验中学教师培训中心陈朝霞、校教研室王励、办公室柳效捷三位主任，虽年近半百，但却巾帼不让须眉，工作干劲不下当年，她们用敬业和认真告诉着我们教育人的执着是怎样的；后勤主任崔广军、会记李冬、出纳畅晓萍面对筹备工作中大量的复杂事物，用耐心和细致践行着他们的努力与付出；副校长解文波和我两人更是将马力开到了最大，全面准备，事事操心，用无怨无悔的奉献书写着当初的入职宣言。就是这样的一批人在近两个月的时间里圆满完成了档案的整理及各功能室的筹建完善工作。我为能参加这样一个团队而自豪，更为能适逢其会均衡验收这样一个教育盛会而甘愿付出。
其次，我要表扬是各功能室的负责人，在准备工作期间，他们大部分都主动放弃了休息时间，因客观原因，我校化学老师暂时不能到位，分管生物实验室整理的'李仲霞老师是忙完生物又忙化学，节假日为了加班甚至将孩子都带到了工作室；生物组的陈琳老师在干好本职工作的前提下，又主动承担了许多均衡准备工作，多次加班到晚上十一、二点以后。让她去休息，总是说干完手头工作再回去；除此之外，还有物理组的薛建军、高碧娟、王丽洁、介阿香等，化学、生物组的毋阳阳、李恒乐等，综合室的高娟娟，图书阅览室的聂芳琴，音乐组的王俊娜、张冰之、侯茜霞、臧婷、孔云涛等，美术组的韩丽娜、宋立伟等，体育组的贾晨、张峰搏、王建有等，计算机组的董艳珍、贺娇、解晨静、李宝红等人。他们的感人事迹在此就不再一一赘述，一句话来说明，在此次活动中，我们更多的看到的是老师们的一种精神。
第三，我要表扬的是，在后期的资料整理归档过程中，学校各个部门会不时的抽调部分老师临时加班，但凡抽到的老师无一推诿，欣然工作，我们从中看到了老师们的付出与努力，读到了同仁们的敬业与认真。这些老师的事迹在此我不能一一讲给大家听，但他们的名字我们应该知道：黄雅琪、吕志艳、薛海霞、王丽、董梅萍、张建芳、张欣、崔耀东、杨亚妮、杨改慧、解国英、赵晓斌、段忍、李妮、淮琦琳、郭晓瑗、张淑贞等。
学校工作总结 篇8
四、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文 课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文 知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文 课程的基本 要求，也是语文 学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思， 在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而 单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学 生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个 的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文 实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教 学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过 程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文 素养，努力培养学生的语文 实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识 也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重 要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用， 对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础DD硬笔书 法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累DD课外阅读每日一段，读书笔记 (摘记) 天天都写;训练能力DD阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼;作文训练DD循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥， 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆 发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼， 扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文 实 践能力。 六、参与教研、听课，取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学 水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研 讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天 奉献自己的力量。
学校工作总结 篇9
在近一年时间内，我们集中学习了职业教育教课理论，专业技术理论与操作技术，认识了焊接专业在的发展方向、专业技术在公司中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需乞降要求；学习了怎样在教课过程中进行教课科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业集体的专业能力，不停提高学校、专业的核心竞争力。现就这一年的职业培训教课工作做一个总结。
一、精心设计培训内容，提高培训实质成效xx职业培训学校总结了前两届的培训经验，并依据本次学员的详细状况，拟订了专业理论与操作技术相联合，焊接基本方法与新技术新工艺相联合、讲堂解说与公司实践相联合、教育科研方法与教课研究方法相联合的培训教课计划。从计划中我们能够看到学校的此次培训力求科学合理地设计培训课程，优选培训内容，开发培训资源，重在教师实质教育教课能力的提高。
二、进一步更新教育理念经过讲座的形式使我们认识了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、外国教育理论发展与改革，以及就怎样联合教课实质进行专业教课科研与教课研究供给他们独到的、科学的指导，使我们的教育教课理念进一步获得了更新，真的是得益非浅。
三、认识和掌握了一些先进的焊接专业技术多位焊接专家、名师的讲座内容波及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们出色的讲座，为我们翻开了专业发展的察看窗，使我们这些已经习惯了“只顾用心拉车，无论仰头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来认识我们以前走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自己能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生计和发展拟订出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚扎实地的、一步一个脚迹的去实现。各学校的教课背景和发展水平不一样，受训教师的专业知识水平易教课能力错落不齐，培训难度的确比较大。学校在达成国家教育手下达的培训计划的'前提下，力求最大限度地知足不一样层次和不一样学科种类教师的实质需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。所以，在专业知识的培训教课中，授课教师们采纳灵巧多样的教课方法和和现代化的教课手段，把乏味、抽象的基本理论解说得生动、形象。特别是怎样运用有关物理、化学、金属资料与热办理、力学原理等专业基础知识来剖析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精华，我们学得清楚、理解。
四、明确焊接专业的教课方向在培训时期，我们学习了公司文化，认识公司的现状和发展，体验了公司管理。经过这些方面的学习使我们更为明确了公司对人材的需求，明确了职业学校要发展，就要与公司密切联合，增强校企联合，做到资源共享，校企共赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技术培训要尽可能真切的显现工厂的生产环境，培育学生适应公司的能力。既要给学生专业知识、专业技术，更要教课生怎样做人，教课生脚扎实地做事，培育学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不必定需要高妙的理论知识和技术水平，可是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够依据技术的不停发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应公司发展的需要。这些经常是传统教课中简单忽视的问题。为了达到这样的要求，一定对传统的教育教课进行改革，学习和成立新的观点。改“教课生学”为“教课生怎样学”。
五、废寝忘食地汲取知识，“累”并快乐着一年的培训，从头又习惯了每日的早起，习惯奔忙于宿舍、讲堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的互相帮助，习惯了院领导与老师的嘱咐与珍爱。每日都有新的感觉，每日的感觉都是幸福而充分的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们盼望讲台上的声音，所以固然辛苦却依旧浑身心地投入，辛苦却特其他知足，辛苦却这样的快乐，其原由就是因为我们亲自参加着、思虑着、其实不停成功着，一句话“累”并快乐着。