【#作文# #广玉兰作文#】写作能有助于学生明确个人目标和发展方向，经常写作可以保持思维敏捷，提高表达能力和解决问题的能力。完成一篇作文需要耗费一定的时间。不妨阅读栏目小编为您精心制作的这篇优质“广玉兰作文”，分享给身边的朋友吧！
广玉兰作文 篇1
在 叶丛中，花朵是那样的 、。我无法用 ，说它 ，又似乎 ;我也无法用 ，说它 ，它又显得那样 。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
“你要看点什么?”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没想到小乞丐会买花。
“一束万寿菊”。小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’。”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的.，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.我来填一填 请把下面的词语补充完整。
2.我来改一改 缩写下面的句子。
(1)小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
(2)小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地地摸出一大把硬币……
3.我来读一读 文中第一自然段对于当时天气的描写，有一个非常精妙的比喻，把它找出来，好好读一读。作者这样描写天气，是为了反映出什么?
4.我来想一想 那一束迎着风雨怒放的菊花，让我们感受到小男孩内心中燃烧着的一份真挚的爱。当他瘦小的身体在风雨中缓缓前进的时候，他会想些什么呢?
5.我来写一写 “风雨中的菊花”表现的其实是小男孩对死去的母亲的一份挚爱。作者是从下面两方面来塑造人物形象的，请你做一做。
二、仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。
作为一个中国人，我们时刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看，汉字已成为我们生活中不可缺少的一部分。特别是近年来，随着我国的富强发达，越来越多的外国人也来学习汉语，汉字更成了祖国文明的象征。而在现实生活中，五花八门的错别字让人眼花缭乱，啼笑皆非，让人不得不重视。
为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。
一、由于语文知识不扎实而写错别字。
在一个村庄的小鱼塘里，我看到一个自制的牌子，上面醒目地写着这样几个大字——“禁止钩(钓)鱼”。这样的例子举不胜举，比如饭店门口的“抄饭”、修车店门口的“补胎冲气”、零售店门口的“另售”、家具店门口的“家俱”、装潢店门口的“装璜”、洗车店门口的“洗车打腊”水果店门口的“波萝”……唉，让人哭笑不得。
二、有人为了图方便，随意简化汉字而写错别字。
在集市上，你会看到“鸡旦”、“合饭”这样的汉字，在体育用品店你会看到“兰球”的标签，停车场的招牌上写着“仃车收费”，甚至还有人自造汉字，招摇过市，我在一家面条店门口看到的“面”字，只剩下了外面的框框，里面的内容呢?大概主人怕麻烦就省略了。唉，我的懒惰的叔叔阿姨婶子大娘们啊，面对你们，我简直无语!
走在繁华而又喧闹的大街上，刺眼的错别字随处可见，看看那些花花绿绿的招牌吧!什么“陶之夭夭”(陶吧)、“一网情深”(网吧)、“衣衣不舍”(干洗店)、“一明惊人”(眼镜店)……这些店名往往让人过目不忘，同时又让人隐隐不安，店主为了使自己生意兴隆而随意改变中国的传统文化，对我们小学生学习汉字造成了负面的影响，这种现象难道不应该提出批评吗?
汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富，我们要热爱汉字，杜绝写错别字。如果我们连自己的语言文字都无法掌握，又如何学习其它语言呢?让我们从我做起，从现在做起，都来规范使用汉字吧!
广玉兰作文 篇2
广玉兰作文
广玉兰，是一种美丽而神秘的花，它的花朵清雅高贵，芬芳四溢，能给人带来一种宁静和美好的感觉。广玉兰的花色丰富多样，有纯白色、淡黄色、淡粉色等等，每一朵花都像是一个精致的艺术品，令人为之倾倒。
我很幸运地住在一个小镇，小镇中有一座公园，公园里种满了广玉兰。每逢春天，当广玉兰开放的时候，整个公园都会变得宛如仙境一般。最吸引人的是那一片广玉兰的花海，花瓣洁白如雪，微微透着幽香。不管是白天还是夜晚，花海总是吸引着人们围观和拍照。
一次，我和爸爸妈妈一起去公园散步。正好碰上广玉兰开放，整个公园弥漫着淡淡的花香。我们沿着小径走进花海之中，仿佛来到了仙境。公园里已经有不少游客了，他们或是在花丛间自拍，或是悠闲地坐在长椅上欣赏花海，而我则迫不及待地去观察广玉兰的花朵。
走近一株广玉兰，我仔细观察花朵。花瓣洁白如雪，像是纸做的一样薄，细腻而透明，在阳光的照射下，散发出微光。花瓣边缘处有一层淡淡的黄边，像是粉笔轻轻涂抹过的。花朵的中间是一个黄色的花蕊，像是一个小太阳，发出耀眼的光芒。
除了外观上的美丽，广玉兰还有着独特的花香。每当站在广玉兰的花前，只需轻轻嗅一下，就能闻到一种淡淡的香气，清新而纯净。这种香气不强烈，却能让人们感到放松和快乐，仿佛置身于花的海洋之中。
广玉兰的花期并不长，只有几个星期。所以，每年开放的时候，人们都会聚集在公园里，共同欣赏广玉兰的美丽。公园的花海成了镇上的新闻，人们纷纷拿出相机记录下这美丽的瞬间，分享给更多的人。
除此之外，广玉兰还有一些与众不同的习性。广玉兰的花朵在傍晚开始折叠，从那时起，大家都知道明天的太阳就要出来了。花朵折叠起来时也美丽动人，像是一朵盛开绽放的莲花，引人入胜。
广玉兰是一种耐寒的花，即使在寒冷的冬天里，它依然能顽强地抵抗住严寒的侵袭。想象一下，在寒冷的冬天，公园里只有广玉兰鲜艳的花朵开放，它们弥漫着芬芳的气息，为这个季节带来一丝热情和温暖。
广玉兰的美丽吸引了无数的游客和摄影爱好者，他们迫不及待地走进花海中，捕捉到最美的瞬间。而我，也将今年广玉兰花开的美丽景象，记录在了我心中。
广玉兰，像一位高贵典雅的美人，它的存在让整个公园变得更加迷人，给人带来一种宁静和舒适的感受。走进广玉兰花海，仿佛漫步在童话世界里，美丽的花海令人陶醉，人们沉醉在它的花香和美丽之中。广玉兰的精致和娇美，让我对大自然的鬼斧神工深感敬畏，也让我更加热爱生活。
广玉兰作文 篇3
我们的校园里种植着植物，有四季常青的，有香飘万里的，也有枝叶茂盛的……其中，我最喜欢广玉兰了。
远看，广玉兰很高，像一个绿色的巨人站那儿向我们打招呼，广玉兰树干粗壮，树皮粗糙，坑坑洼洼的，仿佛历经了岁月的沧桑。枝丫间跳跃的小鸟，似乎在给广玉兰唱歌。那一朵朵美丽的玉兰花，远远望去，像白雪、像棉花，在阳光下闪耀着灿烂的光芒。
走近瞧瞧，它显得愈发的美丽，含苞欲放的花苞穿着一层黄绿色的外衣，如小仙女一样的羞涩；完全盛开的花朵，在微风中颤动着。风里还带着微甜的清香，无论是挂在枝头上的，还是落在地上的玉兰花，都是那么一尘不染，雪白无瑕。
我爱广玉兰，因为我每次到学校的时候，我都会被它的花香吸引，不由自主地跑到它的树下，随手捡起它凋谢的花瓣，夹在书本里。
我爱春天！更喜欢这春天里的广玉兰！它是春天的使者，迎接着绚丽多彩的春天。
广玉兰作文 篇4
阳春三月，温和的阳光普照着大地。校园的花坛里种着两棵广玉兰树，又到了花开时节。一场春雨后，花朵显得格外妖娆，白花带雨，皎皎无暇，盈盈欲滴的水珠在花瓣里打转，有了它的滋润使花朵变得更加美丽了。下课了，同学们纷纷围在广玉兰树旁，欣赏着美丽的花朵，还不时发出赞叹声。而我更喜欢和同学们一起收集那些散发出阵阵沁人心脾的清香的花瓣。
我坐在那里看着这美丽的花朵，古人许多咏花的诗句纷至沓来。是啊！花儿，多少人赞美过你，描绘过你，把许多美丽的名称赋予了你啊！这时，一阵风吹来，花朵三三两两地飘落，我忽然发现了那粗壮的枝干，又想起了花谢之后的绿叶。
很快广玉兰树一个月的花期过去了，花儿都凋谢了，枝头上悄然无息地长出了绿叶，它们慢慢地生长着，直到有人手那么大，它们墨绿、浑圆、厚重。自从花谢之后，就没有人再去关心过广玉兰树。可是当烈日吐火时，是它为小草、小花遮荫挡凉，是它为正在上体育课的同学们留下一片阴凉。如果没有枝干和绿叶，就造就不了花儿的美丽。每到冬天，叶子总是早早地脱落，它是为了来年春天花儿的绽放而积蓄精神，而造就条件。但它却从没要求我们做过什么，这是一种多么无私的品质啊！
广玉兰树要求我们的甚少，给予我们的甚多。这种奉献的精神让我想起了一个人——我们亲爱的老师。老师您孜孜不倦地教诲，我们谨记心中；您付出了您的青春年华，却不求我们的一丝回报。啊！您是无私的，您是令我们敬佩的！我爱广玉兰树的品质，我更爱老师那无私奉献的精神！
广玉兰作文 篇5
广玉兰
春天到了，原本光秃秃的树上又重焕生机了，树叶间广玉兰小小的花苞也探出了脑袋，看来心中期盼已久的广玉兰花不久便会开放了。
是啊，在繁花中，我最喜欢的便是广玉兰了。当然，在百花中，它也只是很寻常的那一种了
广玉兰的叶子不似其他的叶子，它的树叶一年四季都像落叶那样坚硬，只是在不同季节中褪焕着颜色。春天，当其他的树叶摇曳着自己翠绿茂盛的身姿时，它却毫不所动，仍在微风中挺拔的伫立着，真不晓得广玉兰如此美丽的花怎么会有如此暗淡寻常的树叶？但是到了冬天的时候，它的确让我刮目相看了，当树叶们纷纷放弃同寒冷所抵抗，它却一簇一簇的团结在一起同严寒同暴风雨抵抗！这是一种多么倔强勇敢的精神！
与广玉兰的叶相反，它的花极为的美丽！
花朵美丽而不失华贵，高洁且全无雍容。每一朵花瓣都像是上帝精心打造出来的工艺品：先用牛奶慢慢浇撒、再渲染上淡淡的粉红胭脂。这就样，广玉兰乳黄的花瓣交织着朵朵红晕，似少女清新、妩媚的脸蛋。如果你盯着它看，它还会害羞呢！广玉兰的每一次花开，都像是一次大庭宴，它的花朵会满缀枝头，让你一饱芳颜。它的花期并不长，当花快要凋谢时，它并没有一昧的等待死亡，而是提前让花朵纷飞，落入尘埃，跳出生命中最后一支绝美的舞。
面对如此美丽的花，当人们并没有珍惜，而是残忍的伤害它；摘下它的花；碾碎它的花；踩踏它的花时。它并没有生气，并没有抱怨，只是默默地忍受着，它天真的认为别人的快乐就是自己的快乐！它在用无言的行动阐述着它的奉献！这是多么伟大的一种品质！
广玉兰不似小草那么软弱，也远不如松树那么坚韧。但是我认为它浑身是宝，毫不矫情做作，如果你只看到它高贵的姿态，而没有看见隐藏在背后的精神品质，你是不会懂它的
当人们称颂那泥土中的小草时，我也要赞扬那枝头的玉兰
初二：桑心笑
广玉兰作文 篇6
初夏，校园里的广玉兰花盛开了。吸引了游人在树下留恋忘返。
广玉兰树树干笔直，呈黑棕色，表皮粗糙。树叶厚，形似猪舌，正面为老绿色，背面为土黄色，整棵树显得饱经沧桑。但它的花开得硕大、洁白。花瓣有三层，每层有三片。花瓣形像一个勺子，并且能罩住我们的一个脸颊。花蕊似一个纺锤，上半部有向外弯曲的丝儿，下半部有硬硬的、像火柴似的东西排列着。它的气味浓，初闻似芫荽菜的味。
在阳光的照耀下，花瓣白的发亮，像涂上了一层油脂。烟雨迷茫时，广玉兰花也大方的沐浴着，似出水芙蓉。
朴实无华的广玉兰花多么像我们默默无闻、无私奉献的老师。精心培育着我们，我们就像广玉兰花，开得洁白无暇，没有一丝杂质。
广玉兰作文 篇7
作者陈荒煤在丛林中散步，被一种淡淡的幽香吸引，从而认识了广玉兰，并细致的观赏，本课，带着一种别样的情怀，让我们轻轻的读课文，跟作者一起去观赏广玉兰，好吗？
2、作者是这样描写广玉兰的花瓣的。（出示片段）请你读读多读几遍，待会儿来念。
3、指名读，指点：这句话中，有两个“说它……吧，又……”的句式，说明有几分不肯定，我们应该读出这样的语气，赛读。
4、正如作者所说，只凭几个优美的词句是不能概括广玉兰的全部内涵的，但他还是给我们带来了很多优美的词句，交流并说说理由。
5、小结：纯白中带点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰。我们一起读一读第二小节。
1、配乐范读。
2、填空：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态：有的――，有的――，有的――，还有的――。（先自己读第三节准备一下）
4、挑自己喜欢的一种形态，好好的读一读。
5、指名读，指点。
6、同一棵广玉兰树上，能看到不同形态的花，有的含苞待放，像害羞的小姑娘，有的完全盛开，展示着它的美丽。我们给每一种形态的花都取一个适当的名字，怎样？
7、你愿意选择其中的一种形态背诵下来吗？写开过的广玉兰这一部分最长也最难背，看谁有挑战困难的勇气？有挑战多种的勇气？准备后指名背诵。
8、一起说一说花开的各种形态，接着老师的话说。（集体引背：……有的――有的――盛开着的广玉兰――先前热热闹闹开过的广玉兰呢――远远看上去――）
2、注意提醒第一句中的节奏。
4、点拨：老师采摘的这些叶子有不同的季节，但是它们都那样翠绿，透着生气，透着活泼。
5、读4、5自然段。
五、第六节：
2、的确，作者爱广玉兰。（板书：爱）他爱广玉兰的纯洁与幽香，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。你能看出广玉兰身上具有的无比旺盛的生命力吗？读读课文，找出相关的句子。
3、交流，说理由，品读。
4、是啊，广玉兰的花是那样纯洁，散发着阵阵的幽香；它的叶子是那样的富有光泽，都向我们呈现出鲜活的生命的气息。因此，作者不由的赞叹：――齐读。
2、摘录好词佳句，注意积累，下一节课描写一种花时可以用上，在平时的学习中，牢记“厚积才能薄发”，更注重静下心来观察。
广玉兰作文 篇8
教学目标：
1、学习本课8个生字，认识“皎、凋”两个生字，理解由生字组成的词语。
2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读和浏览课文。
3、凭借具体语言材料，感受广玉兰幽香、纯洁和旺盛的生命力，体会作者多种表达方式的运用。
教学重难点：
1、理解“我无法用文字准确形容那花瓣的色彩……只凭几个优美的词句是无法概括它的全部内涵的。”体会这样写的好处。
2、体会第三自然段的构段方式以及句子间的关系。
1. 今天这节课，让我们一起来学习一篇新课文，请大家齐读课题。
2.读了课题，你想知道什么?生交流。
下面请同学们带着问题朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，并边读边思考。
1.掌握好字词是学好课文的基础，下面就先让我们来过词语关吧。
第二组 问：生生不息是什么结构的词语。提示学生分类积累。
2.对于本课的生字，你有没有想提醒大家的?强调“琢”“涵”
3.指名交流：读了课文，你知道作者陈荒煤为什么要写广玉兰呢?
师随机出示句子：
(课件出示)我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
那你来猜猜看，这篇课文主要写些什么?
(一)生整体感悟文本，寻找描写广玉兰特点的语句。
体会“幽香”“荡漾”让生明白联系上下文理解词语的方法。
过渡：就是这淡淡的幽香吸引着作者去认识了广玉兰，并爱上了它。
你还能从哪里体会到广玉兰幽香的特点?
出示句子：有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
读读看，你还能读懂什么?请把你的体会读出来。
理解词语“质感”“玉琢冰雕”，引导学生明确理解词语的方法。
并抓住两个“无法用文字形容”来体会广玉兰的美，以及作者对它的喜爱，从而进行朗读训练。
3.了解广玉兰旺盛生命力的句子。
出示：秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
引导学生明白，作者运用了对比来更好地衬托广玉兰的旺盛生命力。
从而让学生思考广玉兰叶子的特点，以及哪些词句最能表现广玉兰旺盛的生命力?依次引导学生进行感悟。
引导学生分析广玉兰花的特点，进行朗读感悟。
理解“数世同堂”“生生不息”，体会广玉兰旺盛的生命力。
5.师进行小结，再回归中心句。
6.抓出第三自然段，学习作者的写法，并进行朗读记忆。
师：本课作者不仅观察仔细，还运用了多种表达方法，把广玉兰写得具体、生动、活泼，让我们更好地了解了它的特点，感悟到作者的情感，这就是本单元学习的主题咏物抒情。如果我们在写作中也能运用上这些写法，相信你的文章一定会有不同。
1.熟背文章第三自然段。摘抄表现广玉兰旺盛生命力的句子。
2.仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。至少选用本课两种表达方法。如总分总写作结构、侧面衬托、对比衬托以及运用比喻、拟人等修辞。
广玉兰作文 篇9
“哥，那里有小荷花，快去看看吧。”妹妹不知道发现了什么新鲜玩意儿，刚看到我就拉着我向外跑。
一阵清香飘来，顿时感到头脑清晰，全身说不上的舒坦。好奇心催促着我，寻找清香的源头。“哥，就是那棵树。”顺着妹妹手指的方向，我看到一棵高大的树木，原来是广玉兰，，可笑我的小妹妹还当成“小荷花”呢。
“王爷爷，我能看看这广玉兰吗？”王爷爷是村中最受人尊敬的老人，谁家有困难了，第一个伸出援手的必定是他。在我的记忆中，他十分的慈祥，，小时候总是逗我们小孩开心。在他的允许下，我和妹妹走近广玉兰，更好地看它。
广玉兰的树叶正面十分光滑，绿得鲜艳，就像涂了一层油一般，但丝毫不感觉腻，背面毛绒绒的，摸上去舒服极了。再闻闻它的味道，散发着一种不同于先前的清香，但同样使人精神倍爽。
再看看它的花，不要说其它的了，光是比比体积，能胜广玉兰的应该很少吧，又由于形似夏日的清荷，难怪妹妹会叫成“小荷花”。先前的清香正是由它散发出的，茉莉花香太浓，玫瑰花香又太淡，还是这广玉兰的花味正好啊！两三只蝴蝶在广玉兰花蕊上跳起舞来，那开阔的“舞台”，美丽的“舞台背景”，不正是这大自然最美舞者最适宜的场地吗？有些花朵儿还没开放，但是它们不急，春天怎能少得了它们？最好玩的还是那些才开放几瓣的，调皮的蜜蜂们怎能忍受它清香的诱惑，看它们，正在争先恐后地钻进去采蜜呢。
王爷爷家是最热闹的地方，小孩们常到这里嬉戏，拿着王爷爷送的'广玉兰相互炫耀，大人们劳作累了，也爱到这闻一闻广玉兰的香味，一天下来的疲惫顿时消失得无影无踪。有人问王爷爷“这广玉兰又不能结果，你种了干什么？”可是他总是笑而不答。这传来阵阵清香，沁人心脾，解除人们疲劳的广玉兰不就像帮助别人，不求回报的王爷爷吗？看着笑呵呵的王爷爷，尊敬从我心底油然而生。
乡村之旅很快结束了，我得回城了，临走时，王爷爷问我要些什么，我只要了几片广玉兰树叶，他疑惑地问：“这有什么用？”或许他真的不知道，帮助别人，看到别人的快乐，是别人对自己最好的回报。这就是他送给我最好的礼物。
建湖县实验初中城南校区初三：祁栋
广玉兰作文 篇10
春天来了，广玉兰也开了，我到电大路观看广玉兰。
刚到电大路，我就看到美丽的玉兰花，一朵朵像酒杯一样竖在树上。玉兰花的颜色有一边白一边粉红，就像小姑娘的脸，白里透红，有雪白的，就像雪花飘在树上，还有桃红的。
我看见过美丽的荷花，闻过芬芳扑鼻的桂花，却从没看见过广玉兰这样的花。玉兰花真多啊！就像天上的繁星，数也数不清。玉兰花真艳啊！风吹过，玉兰花就像仙子一样跳舞。玉兰花真香啊！连小虫子都在品尝玉兰花带给它的“美味佳肴”。
我摘下一朵玉兰花，摸了一下，感到柔滑又细腻，就像在摸小娃娃的脸，柔柔嫩嫩非常舒服。
扒开花瓣，我便看到了像小菠萝似的花蕊，上面是绿色下面是粉红色。我把玉兰花闻了又闻，它转出一阵阵香味，让人感觉很惬意。
玉兰花的树和别的树也有不同，玉兰花的树就像蚊子叮过一样，长出一个个包。
玉兰花真美！我感觉到大自然给我带来的春天的气息了。
广玉兰作文 篇11
教案广玉兰-04-25 17：40《广玉兰》第二课时教案教学目标：
1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。
2、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重点、难点：
体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
1、昨天我们学习了第10课广玉兰，咱们今天走进了话的世界、话的海洋，让我们一起领略广玉兰那迷人的风姿
1、同学们打开课本，听老师读第二节，看看广玉兰的纯洁表现在哪?
2、你觉得广玉兰洁净、高雅吗?你从哪些语句看出广玉兰洁净高雅?默读第2节，画出表现广玉兰洁净、高雅的句子。
你能读好这句话吗?练读、指读、齐读。
3、盛开的广玉兰花的确美，无论是色彩还是质感都那么洁净、高雅，难怪作者感叹道：“总之，只凭几个优美的词句…”
1.过渡：接着，作者又重点向我们介绍了什么?自由读第3节，找出概括这一节意思的重点词语。(板书，各种形态)3.这不同形态的广玉兰各具特色，各有其吸引人之处，请同学们仔细读这一节，把你最喜爱的一种形态介绍给大家。
2.这段优美的文字，如果我们能记住，那该多好啊！看板书试背、自由背、指名背、齐背)
1过渡：如果一颗树上仅仅只有美丽的花儿去没叶片，你说他还会美丽，还会充满旺盛的生命力吗?(不会)是的，所以作者接着又写了广玉兰的叶片。
2.今天老师带来了广玉兰的叶片，大家仔细看看，广玉兰的叶片有什么特点?它的叶面、叶背怎样，边缘又怎样?(板书：光泽、短柔毛、波状)
3.同学们说的真好，作者是怎样写叶片的`呢?请大家看课文，看看作者写的和我们说的是不是一样的?(投影出示“广玉兰的叶片…情趣。”)齐读。
4.广玉兰的叶子还有一个特性，(复合片“密集油亮…活泼。”师读这句话，看图理解“密集油亮…活泼。”
终年不败什么意思?
这广玉兰不仅花儿充满生命力，叶片也生机勃勃，(在“无比旺盛的生命力”下面加着重号)你能读好这一节吗?齐读
仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说一说，再写下来。