【#作文# #窗边的小豆豆读后感收藏#】探讨与“窗边的小豆豆读后感”相关的议题是这篇文章的核心。有很多有价值的作品值得我们反复品味，阅读作者的作品会让人无法抑制地开始思考。透过读后感，展现您在阅读过程中将理性与感性结合的能力。我们将随时在我们的网站上发布相关信息，请持续关注！
窗边的小豆豆读后感 篇1
利用寒假，我看了学校老师介绍的《窗边的小豆豆》一书。它讲述了一个因淘气而在一年级辍学的孩子——在学校公园读书的小豆豆的故事。无论是巴学园的美景，还是独特的教学方法，我都觉得只有在梦里才能看到：
用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！
几乎每一天，巴学园都会发生一些意想不到的怪事。作为一个学生，我无法想象。让我印象深刻的事情节：小豆豆上厕所时喜欢低头看小便器里的东西。有一天，她又在低着头看的时候，她的漂亮的钱包掉进去了，可急坏了小豆豆，她找到一个洒水用的长把舀子，找到厕所的套口，费力的打捞她的钱包，地上已经堆满了脏物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：
弄完之后，把那些东西都放回去。如果我们看到这种情况，我们一定会阻止孩子们，怕他们弄脏衣服，污染环境，或者帮助他们找到他们。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。
这样的学校是什么样的校长管的？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的恶作剧，甚至恶作剧？
他到底是怎么想的？带着一连串的困惑，我耐心地往下看，终于得到了答案
能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长——小林先生。我非常喜欢小林先生。为了更多地了解学生，与他们交朋友，让老师和学生没有距离，他不仅注重时间，而且更加关注学生。
如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。
小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生…… 快近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。
联想到自己，小豆豆是幸福的，因为她找了心中的“巴学园”。我非常喜欢豆豆的阳光和自信。一个刚上了小学一年级才几个月就被退学的小豆豆，可想是多调皮，上课没有一刻安静，天天蹿来蹦去，一发现什么有趣的事情马上凑上去，不听大人的话，被大家认为毛病很多的“ld”学生。
但小豆豆却没有因此而放弃自己的思考，来到“巴学园”后，小豆豆无拘无束地发展了自己的天性，这里的先生对小豆豆说“你真是一个好孩子”，正因为这一句话让小豆豆拥有了自信，并伴随她一生。我有很多像小豆豆一样的期望，但是我希望我也能像小豆豆一样有坚定的信念。小豆豆从小就有一颗善良而感恩的心，小时候听了贝多芬的第九交响曲《欢乐颂》，一边就在心中祈祷，“但愿全世界的人们团结成兄弟”。
并怀着一颗感恩的心对待身边的事和物，在小豆豆心中真正的幸福就是“能够和家人在一起相视而笑”。也正因为小豆豆从小就拥有纯真、善良、乐观的天性，而使她成为“亚洲第一位亲善大使”，读完这篇**给我感悟最深的是“无论什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”，但愿我也能像小豆豆一样，能在自己心中的“巴学园”自由翱翔。
5.8燕妮
窗边的小豆豆读后感 篇2
巴学园—儿童教育的乌托邦！
大门是两棵活树，教室是电车教室，多么特别的学校阿；没有固定的座位安排，学生可以从最喜欢的科目开始自习，从未听闻过的上课方式；校长先生要求同学们带来“海的味道，山的味道”的饭盒，在吃饭之前唱“好好嚼阿…”，在吃饭时会有一名孩子站在中间将故事，欢快的吃饭时间；暑假，学生们亲自在礼堂里支起帐篷的。
小林宗作先生—伟大的教育家：
1.“先生整整听小豆豆说了四个小时的话”
2.“无论什么样的身体，都是美丽的”
3.“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧”
4.“一定要尊重女孩，爱护女孩”
泰明这样身体上有障碍的孩子能够去除自卑心理，以及“我比别的孩子劣等”的想法，校长先生尽了他能做到的种种努力”
6.“但是，发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也一样，每当有这类事情发生，都是在校长先生和学生之间解决”
7.“小豆豆，你真是一个好孩子”
8.“校长先生一直考虑的问题是，怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人损害，让这些难得的素质得以发扬光大”
小林先生，尊重孩子们，平等待人，无论男女；安排特别游泳课和运动会，消除身患残疾孩子的自卑心理；献身于教育事业，希望保留发扬孩子身上难能可贵的品质。
妈妈—温柔的化身
小豆豆妈妈深深爱着小豆豆并理解着她。遇到自己孩子被退学这种情况，更多的父母可能会痛斥孩子，但小豆豆妈妈害怕小豆豆会留下自卑的情结，没有告诉小豆豆是因为被退学才转到巴学园上学的这一事实直到小豆豆成年。每当小豆豆告诉妈妈长大后要成为宣传艺人、车站售票员、舞蹈家…妈妈总是说“好啊”。妈妈尊重孩子的想法，而不是将自己对孩子的期许强加于孩子身上，让他们成为自己眼中的理想孩子。
窗边的小豆豆读后感 篇3
最近，我读了一本日本作家黑柳木昭子的书。故事讲述的是作者小时候的亲身经历，书的名字叫做《窗边的小豆豆》。
这本书的主要内容是关于一个叫小豆豆的小女孩，她很淘气，上课从不注意，所以一年级就辍学了，所以小豆豆的妈妈把小豆豆转到了学校公园。
巴学园是一所特殊的学校，它的教室也很特殊。每天早晨，老师将一天的课程写在黑板上，学生们想上什么就上什么，上午学***完成以后，下午老师就带着学生们去散步，游泳，泡温泉，野炊……在游戏中教育学生们去发现自然！读到这样的情节，我真是羡慕呀。
学校里有许多不同的地方。所有的教室都用旧电车改装过。全校有50名学生，每个年级有几个学生。他们的饭菜也很特别，巴学园的校长――小林先生要求所有的学生每天必须要带“山的味道和海的味道”，如果实在没有的话，校长就会为他们准备山楂片和海带。因此，小豆豆非常喜?
g巴学园，在那里学***活得很开心。
但几年后，由于战争，巴学园被炮弹摧毁。如果没有战争，巴学园将得到保护。我想它现在将成为一个著名的旅游景点。
我不得不提到小林先生，他是一位非常伟大的校长。他了解孩子们的想法，为他们付出了很多。他也让他们喜欢学习，热爱学校。
如果我们的学校能像巴学园那样就好了。
（指导老师周蓉）
窗边的小豆豆读后感 篇4
如今，越来越多的教育理念是：在儿童观念和思想形成的重要时期，如果家长能因势利导、不傲慢、不乱惩罚、多引导、开拓和完善儿童的思想，对儿童的`生活影响很大。扪心自问，我们都做到了吗？
书中的主人公小豆豆是一个被所有老师说服的孩子。她天性活泼，喜欢玩耍，精力充沛，对所有的新事物都很好奇。即使在她母亲焦急地送她去巴基斯坦学院的路上，小豆豆也很高兴地看着玩耍，和电车收票员聊天，要电车票。巴基斯坦学院校长小林宗先生是一位优秀的教育家。当他第一次见到小豆豆时，他耐心地听了四个小时，小豆豆完成了所有她觉得有趣的事情，校长说：你将来会在这里上学。小豆豆上厕所回头看，钱包掉进了粪坑，所以为了找钱包，她用铲子铲了粪坑的粪便。校长走过去问情况，只是笑着说，挖一会儿恢复原来，所以小豆豆找不到钱包，然后铲回粪便。小豆豆很幸运。她没有像其他淘气的孩子一样被训斥，而是被校长先生真的像对待一个正常的成年人一样对待，这让小豆豆感到尊重，所以他再也不会因为上厕所就往下看东西了，以后她会认真做事，从头到尾。
窗边的小豆豆读后感 篇5
据说，作为一名教育家，不看窗边的小竟豆是一种失职。带着对这本书的迷恋，我在冬日温暖的陽光下一口气读完了这本书。闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，在这里，小竟豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小竟豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！
”，良好性格的培养，远比知识的学***得多。
童年意味着幸福。学校教育，特别是小学教育，应该把幸福还给孩子，让他们从简单的知识中走出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。
这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取纠特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于被勒令退学的小竟豆来说，巴学园打开了大门，不仅高兴地接受了她，也给了她和她的朋友足够的幸福。
在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情就是兴趣的营养，这让小竟豆不仅学会了知识，还学会了如何待人、做人。巴学园的成功在于，当其他孩子说这所学校是一所破学校时，孩子们一起喊：
这是一所好学校。
巴学园就像一座理想的教育园，正是因为有这样一位理想的校长——小林宗作。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创造力，愿意用废弃的电车改造成教室；他尊重儿童，有着广泛的人文情怀。
他很有耐心连续听六岁的小竟豆说四个小时的话而不打呵欠；当小竟豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生眼里，孩子是天然产物，所以对于那些身体残疾的孩子，他总是尽力培养他们健康的人格，保护他们小小的自尊不受伤害。
他不会阻止孩子们做危险的事，也不会要求他们故意做任何事。他总是想方设法引导孩子们更容易接受和愿意接受。我知道他的教育理念是很多家长和学生想要的，所以我们都希望有小竟豆这么幸运，我也是。
作为一名教师，面对小林先生我感到羞愧。他教育孩子的方式值得每一位教育工作者深思。作为一个读者，读完所有的内容，我想起了我的童年，老师，同学和朋友。
看着背着沉重书包学习的孩子们，我们每个人都会为小竟豆遇到了她一生中最好的老师而高兴，我们应该真正思考应该为孩子们的成长创造什么样的环境。
本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学***呀。如果孩子们能接受这样的教育，我想他们不会害怕学习。学习是一种极大的享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些暂差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。
问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗？不，不，不！我们看到的是，学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到负重，正如巴学园校长小林在书中所说：
“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏**，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和**。这些优良品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他不必为小学校园筑墙——如果学校没有足够的吸引力，学生就不会发生意外。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达40人以上的班级，学生不因此而乱套才怪。
他可以让学生们在河边野餐，在河边散步，在海边游泳，在墓地里玩鬼魂。今天的孩子们因为害怕万一而拒绝一切有安全隐患的集体活动，因为窒息而停止进食
窗边的小竟豆读后感（二）
[窗边小竟豆]这本书透过一个小女孩的眼睛，反映了林校长和学校的教育。想必大家看完后都会感叹：这才是孩子真正的理解，这才是真正的教育！在没看书前我一直认为：
作为教师，就是传道、授业、解惑、受欢迎。而今，教师仅仅做到这几点是远远不够的。通过这次的读书，让我感触最深的那就是：
要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻地了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。
一、尊重平等、热心对待
小林先生的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围环境和**。这些优良品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，平等对待学生。
峻、真实情感、师生相融
记得印象最深的是，当小竟豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小竟豆讲了几个小时的话，小竟豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小竟豆喜欢的人。
每个人都有感觉，但在不同的场合和人面前，感觉是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。
学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。
既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用情来温暖他们，用情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个受广大学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。
回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗？不，不，不！
看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏**，有心灵却无法理解什么是真。
为会感动，也不会充满激情……”
总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到“培养人”的目标。
窗边的小豆豆读后感 篇6
童年是天真的笑声，童年是豪放的奔跑，童年是无邪的话语;童年穿着幼稚的公主裙，童年系着鲜艳的红领巾，童年画着浓浓的腮红装……童年对于我们来说，是非常珍贵的;童年对于青年来说，是十分向往的;童年对于老人来说，是值得怀念的……
这本书是日本作家黑柳木昭子写的。它讲述了作者上小学时的真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书不仅为全球千万读者带来无数的欢笑和感动，也为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪世界上最具影响力的著作之一。
巴学园是作者对童年的生动记忆，有一件事发生了，那就是童年最美的音符。在这淡淡的记忆里，我们真切地感受到了作者对童年的向往。童年的世界，充满梦幻与想象。每一颗纯真的心，都在图书的国度里自由翱翔;每一句天真的话语，都在字里行间满溢而出;每一张童年的画卷，都在“五彩”的**中放声开来。
我们的童年也是快乐的，也有家人的关爱，这是我们难忘的记忆，也是我们一生的精神财富。总有一天，我们会长大，远离美好的童年。因此，我们应该珍惜现在，追寻童年的梦想，用扎时的努力收获最美好的童年！
童年的记忆散发着芬芳。让我们深呼吸，闻一闻童年的故事。细细品味，一滴一滴，纯洁的微笑，也许会成为永恒的回忆
童年的诗，童年的歌，童年的音画，童年的容颜。日夜春夏秋冬山川沙漠广原到处是童年的**，印出了深深的记忆
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？也就是说，通过实现别人对孩子的尊重，让他赢得自信和自尊，那么自尊也是建立在心里的。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。
在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。
这样，残疾儿童最需要的心理补偿就是自尊和自信。这对他一生都有很大的帮助，因为后来，男孩过上了正常的生活，他也有了一段完美的婚姻，并在一家公司担任特殊职位，以协调同事之间的人际关系。
诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动和一些孩子比较大咧咧。
但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。
平等地和他们交谈，解开他们的心，然后教他们。学士学院就是这样。例如，巴**第一次见到小豆豆时，听了她四个小时。知道她知道她想停下来，他才打断她。这就是尊重。
有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。
巴学园就像一座理想的教育园，正是因为有这样一位理想的校长——小林宗作。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创造力，愿意用废弃的电车改造成教室；他尊重儿童，有着广泛的人文情怀。
他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：
“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
四年级:雷泽
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
你还记得那个固执的自己因为乱吃药而被父母责骂吗？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。
这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。
最后，妈妈带着豆豆去了另一所学校。她没有告诉豆豆她辍学是因为害怕伤害自尊和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
说实话，我很羡慕小豆豆。淘气的她遇到了一位伟大的小长小林，他对幼儿教育有着自己独特的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：
“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们得另找一所学校。如果我们再退学，你就没有学校了！
”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
窗边的小豆豆读后感 篇7
这个周末我认真的读了这本书。让我明白老师在教育过程中无私付出和无奈的选择以及孩子们心中那种幼稚的渴望。更懂的了该用怎么样的方式去引导小孩去面对学习和融入周围的生活。
在校园里，小豆豆已经从一个淘气、淘气、任性、多变的孩子变成了一个爱学习、关心他人、懂得尊重、善良单纯、快乐的孩子。就像校长先生说的“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动也不会充满激情……”家长在小孩成长过程正确的引导、把握端正的学习态度、良好的生活习惯才是最重要的，而不能一味的盲目追求成绩。
因为小豆豆在课堂上调皮、无知、不尊重，他不能转学，这也反应了老师教学过程中的悲哀和无奈。当我来到巴学园接受采访时，看到校长先生孜孜不倦地听小豆豆的话，这给小豆豆带来了学习的动力、信心和爱心。在这所学校，你可以在不同的地方上课，有不同的事间表，随意画画，爬树，露营，以便看到新的有轨电车。这些新事物帮助小豆豆培养了热爱学习、热爱学校、热爱团结的热情和动力。。
泰明的离去和乐基儿的离去，真实地反应了豆豆的变化。校长先生为了给有缺陷的孩子培养自尊心特别设计了不同的比赛科目，这是老师对教育事业的热爱和对孩子们的热爱。所以当其他学校的孩子说这是一所破学校时，巴校的学生会大声说这是一所好学校。
窗边的小豆豆读后感 篇8
文中的小豆豆无疑是幸运的,她有一位好妈妈,也有一位好老师,在小林宗作先生的“你真是一个好孩子”的鼓励下,使一个被退学的“坏孩子”成长为一位很有成就的人。
在享受文学的同时，我更关心的是：林宗泽先生怎么能让这些孩子这么喜欢他？他们怎么能养活自己年轻的心呢？
他很多的事例处理都让我很痴迷:例如:上次在读《窗边的小豆豆》有感之
一、有感之二中提到的二件事,还有“山的味道、海的味道”“做韵律操”“小豆豆掏粪口”“参加泰明的葬礼”“从自己喜欢的学科开始学”等等,无疑都在引导孩子该如何正确地面对自己的朋友、自己的生活和学习。这些案例让我感到很新鲜，通过这些事件，我对这位教育家更加钦佩。
我在想,他的教学、教育模式生搬硬套到我们的学生身上是不太可行的,我们不可能一个班不足十个人。但有一件事深深烙在我的心上：我们必须爱学生。
我们不仅要爱学生，更要用智慧爱学生。做孩子们学***助者,思想的影响者,处事的引路人。
我从事教育教学工作以来，一直对教育教学充满热情。在和孩子们相处的过程中，我一直烦恼、失落、快乐和骄傲。相信在今后的教育教学事业中，我的脚步会更加坚定和从容。
窗边的小豆豆读后感 篇9
学校成立了博雅阅读协会。我很荣幸成为协会的一员。协会寄给每个人一本书。我画的那本书是靠窗的小豆豆。
刚一拿到这本书时看到书皮我就笑了，因为它的封皮很可爱，就像是一本给小孩儿童话书，里面的故事肯定也十分有趣。果不其然，当天我就如饥似渴的读了好久，发现里面的故事有着我们很久都没有感觉到的童真，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，更勾起了我对童年时光的怀念。另外，这本书给我带来了更多关于启蒙教育的思考。
首先，在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生，但是小林校长以一个孩子的角度出发，他并不认为小豆豆是坏孩子，相反的小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!
”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。而当小豆豆刚来学校的时候，他静静地听了小豆豆一个下午，从未间断。他的尊重也为儿童的发展提供了更广阔的空间。
我还发现，善于教育孩子的老师和校长会用他们的欣赏的眼光去发现孩子的每一个积极的地方，用鼓励的语言让他们感受到被认可的喜悦。我常想，像小豆豆这样的孩子，如果不去学校和小林校长见面，很可能会被视为坏孩子，以后就不能顺利成长和施展才华。这也让我再次明白了欣赏和激励对孩子成长的重要性。
此外，小林校长创办的巴学园没有固定的课程，每节课都是由孩子们的喜好决定的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学***，这样教师就能实施更有效的教学方式。
小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。
”在教书教人中尊重学生，甚至说是配合学生。新教育理念下的师生关系应该是平等、和谐、相互尊重的。教育结束后，如果孩子做错了什么事，学生们似乎会向老师道歉。老师会为学生的错误向他们道歉吗？我想做到的恐怕不多，试看《窗边的小豆豆》中的《尾巴》，小林宗作先生因为一位老师在上进化论知识时随便问了高桥君：
“有没有人还有尾巴呢？高桥君，你有没有呢？”因为，一般孩子身体上没有任何缺陷，即便老师问有没有尾巴，也一点不会在意，但高桥君是一个侏儒，小林先生在开运动会的时候，特意设计了适合高桥君的项目，让他取得了第一名。
总之，为了让身体有缺陷的孩子摆脱自卑感和我比其他孩子更坏的想法，小林先生尽了最大的努力。后来女老师哭了：“确实是我做错了，我怎么向高桥君道歉才好呢？
”偷听的小豆豆更深切地感受到校长先生的确是他们的好朋友。看到这里的时候总在想高桥君没有向校长告状，校长也仅仅是在听课里发现这个小小的错误而发火；女老师也为如何道歉才能弥补而想办法；校长特别配合高桥君而设计了运动会，使他有机会站在领奖的台子上。反思我们的教育，不仅要尊重学生，还要配合学生设计专们的活动，鼓励一些学生，让每个学生都尽可能健康成长？
总之，这部书生动有趣的再现了小林校长创建的巴学园教育下的孩子们的成长过程，给了我们很大的启迪，这也让我想到了我的母校东北师范大学的教育理念：“尊重的教育”。即：
尊重教育规律；尊重人才成长规律；尊重受教育者的人格和人性；尊重教育者的劳动成果。因此，我将以这本书为出发点，不断地多读书、多思考、多交流、多实践，以小林校长为榜样，做一名优秀的教育工作者，为孩子们的美好未来贡献自己的力量。
窗边的小豆豆读后感 篇10
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了.
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最后，妈妈带着豆豆去了另一所学校。她没有告诉豆豆她辍学是因为害怕伤害自尊和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
说实话，我很羡慕小豆豆。淘气的她遇到了一位很好的小长小林，他对幼儿教育有着独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：
"怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们得另找一所学校。如果我们再退学，你就没有学校了！
"小豆豆一定承受不了这种教育。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。
这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了和蔼的小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，记住了可爱纯洁的小豆豆，还读出了怎样去为人处事，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要性。《窗边的小豆豆》这本书，已经深深的印在了我的心里！
窗边的小豆豆读后感 篇11
《窗边的小豆豆》读后感范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
在一个快乐的暑假里，我看了许多本经典文书。其中我最喜欢的就是《窗边的小豆豆》这本书。
闭上眼睛，我好像沉浸在童话世界里，在这里，小豆豆学会了爱护书本，学会了关心别人，学会了宽容与诚实；在这里，同样会害怕、伤心、流泪。但这一切让一个上课不认真听还会影响别人的孩子，变得想象力丰富、心地善良又单纯快乐！就像校长小林先生说的：“你真是一个好孩子！”我觉得一个人的品德，其实比学习重要，如果品德不好，大家就都会讨厌他！
书中写的这所学校——巴学园给我们呈现了好榜样，对于被退学了的小豆豆，巴学园还是非常欢迎她，还带给她许多快乐！
读完这本书后，我回味无穷，觉得巴学园和其他学校与众不同，我想如果当初小豆豆没在巴学园学习的话，就不会得到校长小林先生的关心和认真的教育，那小豆豆的命运一定和现在完全不一样！
我相信，只要认真学习就没有学不好的孩子！