你写过多少篇模板文章呢？具备出色的文档处理能力是提高职业竞争力的重要因素，学习范文是一种有效的写作方法。下面的内容是励志的句子小编为您整理的与您需求相关的信息：“被教师帮扶活动总结”。
被教师帮扶活动总结 篇1
（2005－2006学年）
临泽蒋雪芳
为进一步深化新课程改革，提升教育教学质量，加快中青年教师的成长步伐，壮大骨干教师队伍，提高教师队伍的整体素质，我在帮扶活动中做了一些工作，收到了良好的成效，现做如下总结：
一、帮扶措施
1、深入课堂听课指导。在课堂教学中，应采取听课、讨论、反馈、引导示范班、比武等措施，促进教师教学能力的尽快提高。
2指导县级骨干教师总结研究成果，撰写研究经验和研究报告。帮助青年教师做好实验工作。通过指导、监督、检查等措施，提高项目研究的有效性。
3、为青年教师创造条件，提供锻炼、出头露面的机会，通过帮教、压担子、亮相等措施，促使青年教师提高教育教学能力，达到骨干教师评选条件，争取有1人评为县级骨干教师。
二、帮扶成效
1、通过课堂引领，使教师课堂教学的组织能力、设计能力、信息技术与新课程的整合能力有了大幅度的提高，课堂教学水平评估均达到良好以上，马永萍老师获得县级课改优质课评选一等奖。
2、由我负责指导的县级科研课题转变学习方式，形成合作、**、创新的教学模式》，研究工作取得硕果，2005年9月经县教体局评估验收，被评为良好成果，获得二等奖。
3、创造条件让教师参加各种培训，开阔视野，鼓励教师参加各种层次的学历进修，引导教师学名师风采、走名师之路、创名师业绩。建立教师成长记录袋，开展学生、家长、同事、社会、领导综合评价，要求教师反思教学得失，反思教育成败，树立社会、家长、学生、教师四位一体的大教育理念。促使教师队伍综合素质迅速得到提高，骨干教师队伍进一步壮大，重点培养对象兰建华达到骨干教师评选条件，被评为县级骨干教师。
县级以上骨干教师占50%。它为提高学校教育教学质量提供了强有力的人力支持和保障。
二00六年七月十五日
被教师帮扶活动总结 篇2
一、具体帮扶措施
1.加强思想教育
许多学习困难的学生在与同学相处时往往有自卑心理。因此，我们应该帮助他们克服自卑心理，树立自信。如果您认为很难从主要科目学习中建立自信，则可以从副修科目开始。经常找帮助对象互相交谈，平均每周一次，谈话结束后每月一次，帮助学生树立学习和进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。与班主任和老师保持联系，密切关注学生的进步，并记录在案。
3.培养学习习惯
(1)课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助
通过鼓励优秀学生在小组中，帮助学习困难的学生。老师与学生在一起的时间总是比与学生在一起的时间更多
时间紧迫，让优秀学生在平时的学习中帮助这些学生。同时，我们可以从这些学生身上了解到学习困难学生的各种情况。
二、总结体会
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：
贫困学生的今天比昨天好，即使不是，我们应该相信他的明天会比今天更好。他们虽然有缺点，但也懂得爱，更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民-主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2关爱后进生，才是真正用情感感动人
(1)做到”真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：”老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。
(2)做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向”自我学习、自我管理”的转变。
三。全面了解学生的实际情况。
要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和
“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
教师帮扶后进生工作方案
一、指导思想
后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长过程中产生的，是客观存在的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。为了让每一位学生健康、和-谐发展，特别是对后进生的思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下：
《中学教师帮扶活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
被教师帮扶活动总结 篇3
根据区局文件精神要求，为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率，让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱，我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动，现将第二阶段工作开展情况总结如下：
一、认真部署，精心组织。
1、加强领导，落实责任。
我校把这次家访与当前教育扶贫工作紧密结合起来，加强领导，落实责任。精心组织，领导带头，安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。
2、强化举措，突出实效。
我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点，把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措，确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户，面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。
3、加强宣传，及时总结。
家访结束后，学校认真总结，疏理家长在家访中的意见和建议，并向上级部门汇报。
二、齐心协力，效果显著
1、家校沟通，形成合力。
通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难，并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况，引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任，家校携手共促学生发展。
2、宣传政策，控辍保学。
通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策，向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。抓好辍学和学校保护工作，督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。
3、征求意见，提升服务。
诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平，提高家长对教育工作的满意度。
2017-11-14
被教师帮扶活动总结 篇4
青年教师面对面帮扶总结
积极响应学院要求，也是为了自身发展的需要，今天下午，我的指导教师结合本次培训的目标对我进行了深入的教育教学指导，令我受益匪浅。具体指导如下：
1、通过在理念上，思想境界上的传授，使我感悟到教育不是结果，而是生命展开的过程，要热爱教育事业，热爱学生，一辈子做教师，一辈子学做教师。
2、教学上要认真备课，与学生近距离交流，注重学生的实践实习，这就要求我们青年教师抓住社会的发展趋势，以工作实习实践为基础进行教育教学工作。
3、教研方面需要钻研专业知识，根据发展趋势以及自身掌握的知识特点进行课题研究以及校本课题等方面的研究，并且要多读书，读好书，将自己旺盛的精力用到学习上，不断提升自己的才华。
4另外，要注意班级管理方法的运用。要更加关注农村学生的心理、自信、学习方法、安全等方面。
总之，这次帮扶活动使我受益匪浅，燃起了我2017年的工作热情，在新的学期我要认真备课，认真教学，认真钻研，做一名合格优秀的专业教师。
被教师帮扶活动总结 篇5
太白中心小学汪凤莲
经过一个学期的结对活动，我在思想、教学、科研等方面都取得了一些成绩。现在我将谈谈我的一些感受，并与大家分享。
首先，从思想上来讲，我非常重视这项活动，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。
第二，坚持跟班，耐心指导新教师的学习。一个学期以来，我一直在认真听课，做笔记。以我对学科内容的理解和体会，我真诚地指导新教师的工作。事实上，这对我的教学工作和我自己的进步都是有帮助的，我的专业能力也得到了提高。
再次，按照学校的要求，每周跟新教师一起备课一次，**教学过程中的疑点和难点问题。在争鸣中进步、提高。在备课过程中，他认真指导，回答新老师提出的每一个问题。
第四，在教学过程中，我尊重学生和教学规律，在指导新教师的同时，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。
通过一个学期的交流活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心学习，提高自己，将结对子活动推向深入。
被教师帮扶活动总结 篇6
一、领导重视活动有序开展根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。
领导小组成员两次走访对口学校，了解对口学校现状；两校领导多次会商，制订切实可行的帮扶方案，确保帮扶活动有序开展。
二、城乡结对师生相互得益为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。
通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
提供岗位帮扶。
通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。
在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。
在一学期的交流中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。
同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
教科研合作。
帮扶活动开展后，两校领导都觉得，只有开展教学科研，才能提高教师的专业水平，带动学校的发展。
经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。
在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。
同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。
在上述基本活动的基础上，学校领导多次联系，研究两校存在的问题，为今后的活动做好准备。
学生结对。
yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。
如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的**体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术节比赛活动中，学生参与的6个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。
5月30日，学校女子篮球队在全区中小学生篮球比赛中获得第一名。
今年6月，尚德电力杯太阳能汽车大赛在鲁中赛区举行，获一等奖1项，二等奖2项。
为此，学校邀请wt中心小学学校参观并参加活动。
wt中心小学篮球运动是一项传统体育项目，在全区一直处于领先地位。
我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。