笔者依照您的要求精心打造了这份详细实用的“蒋干中计读后感”，翻阅完文章后，或许我们会与作者有许多共鸣。撰写读后感能帮助我们归纳总结阅读作品并体现其核心价值，您了解如何写出优秀的读后感吗？请注意，本文仅供参考使用！
蒋干中计读后感【篇1】
今年暑假，我读了四大名着中的《三国演义》，其中的第十七回群英会蒋干中计非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一回讲的是：曹操让精通水战的蔡瑁、张允训练水兵，这个消息使周瑜很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周瑜。周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一计，让蒋干带回去了一些假的情报，不费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、两大将军。
读过这个故事，其中的三个主要人物给我留下了深刻的印象。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聪明机智、足智多谋在文中的许多地方都能体会到。比如将干来拜访他时，他一眼便看出了蒋干来的用意；还有他料到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故意写了一封蔡、张二人投降的书信放在桌子上；他知道曹操冲动多疑，所以料到自己的计谋会成功我非常佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。他一开始就被周瑜看透了，自己却还不知道，按着周瑜设下的陷阱一步一步的走下去。
在这个故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的冲动和多疑，杀了两名无辜的大将。只可惜当他醒悟过来后已经太迟了。
《三国演义》像一座宝库，里面有无数颗闪烁的宝石。让我们坐上知识直通车，一起去寻找它们吧！
蒋干中计读后感【篇2】
读罢《群英会蒋干中计》，不禁为其中栩栩如生的人物描写捧腹，尤其是蒋干，想像一下他那样子：蹑手蹑脚地溜下床头，偷了假书信还当是宝贝一样，惶惶地过江去邀功。他的举动，就像跳梁的小丑一样好笑。
称蒋干为小丑，其一是因为他主动要求做说客，不自量力。你看他那点过度的自信吧，当曹操问他需要什么东西的时候，他得意地说：只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。俨然一副成竹在胸的样子。要知道孙曹对峙，周瑜既然是孙权的得力干将，自然他在孙权一方的地位当非同小可，更何况小乔是周瑜的妻子，周与孙算起来还是连襟呢。你区区一个蒋干，就凭同窗关系怎么可能说服周瑜投降曹操呢？这简直就是天方夜谭。而曹操居然甚喜，还置酒与蒋干送行。蒋干也真的是过分自信了，然甚喜，还置酒与蒋干送行。蒋干也真的是过分自信了，真的以为自己的三寸不烂之舌能够劝得仙女下凡来、周瑜过江去。
称蒋干为小丑，其二是因为他拙劣的表演。蒋干一过江，阴谋便被周瑜识破。周瑜迎面一句：子翼良苦。远涉江湖，为曹氏作说客耶？直白的问话立刻堵住了蒋干的嘴，他只好赶忙说自己是叙旧的。其实当时已经是两军对峙江边，这个叙旧也选的太不是时候了，除了傻瓜大概是没有人相信这话的、而周瑜借宴请之机，一番话唬得蒋干面如土色。若是他当真是深入虎穴有胆有识的谋士，也不会为周瑜使诈吓倒啊。最让人发笑也是最能体现蒋干小丑本色的，就是偷书信的那段了。如果蔡猖、张允果真通敌，那信件自然是顶级机密的文件了，谁也不会随随便便地扔在桌子上的，更何况是放在留宿敌方谋士的帐子里。蒋干稍稍用脑袋想想就会知道，是周瑜使诈了，也亏他堂堂一个谋士居然这样被人骗得团团转。可惜了蔡帽、张允，糊里糊涂的就死在了蒋干偷来的这封信上。
称蒋干为小丑，还因为周围人物的配合表演。其中起作用最大的当数周瑜了。周瑜的确是才干过人，一见蒋干来访，立即想到这借刀杀人的妙计，于是蒋干无意中成了周瑜的一枚棋子。周瑜给了一根林秸，蒋干就麻利地跳了上去，还很得意，让我们旁观者不得不捧腹。当然了，蒋干的失败还有曹操的功劳。曹操识人不佳，没有考察蒋于的真才实能就听信了他的吹嘘之言，以至于两位大将被斩，令人惋惜。
对于蒋干的跳梁之举，我们在捧腹之余，自然要思索一番。蒋干献丑，源于自己的过分自信，也源于自己的无知和愚蠢。我们想做大事，千万要多加思考，不要做出蒋干一般的小丑行为，做事不成反贻笑大方。
蒋干中计读后感【篇3】
今天我阅读了《三国演义》之《蒋干中计》这个故事。
故事主要讲了:蜀国和吴国联盟火烧赤壁就是为了攻打曹操。曹操有两名虎将也非常善于水战。周瑜一心想除掉曹操的两名水上大都督:蔡冒，张允。
曹丞相命蒋干去说服周瑜，让周瑜归降于他。周瑜终于见自己的同窗好友来啦！大摆宴席，热烈迎接。周瑜命令:谁敢在宴会上提军事，一律斩首。曹操命令蒋干执行的任务，蒋干也不敢再提说服周瑜的事。宴会上，周瑜喝得酩酊大醉，他扶着自己的老朋友蒋干回帐篷睡觉。周瑜装着疲惫的样子连衣服都顾不上换，就假装睡着啦。子翼见周瑜鼾声如雷，以为他是真的睡熟了，他看见周公瑾的书桌上放着一堆书信，其中有一封书信，上面写着:蔡冒，张允两位将军发誓:我们一定瞅准时机，将曹孟德的头颅献于主公！
周瑜一边睡觉一边在嘴里嘟囔着:两位将军我的人头呢？我要的人头呢？忽然周公瑾帐外有人报告:两位将军还没有瞅准时机，下不了手。蒋干在旁边偷偷的听着，声音越来越低，越来越低。蒋干以为自己得到了重要的机密，就把这封书信藏在袖子里，把周公瑾与他的部下说的话记了下来。连夜赶回曹营，像曹孟德汇报:不好啦丞相！咱们的水军大都督暗中勾结吴国，说要把你的头颅献给周瑜！于是，曹操就命令两位水军大都督前来审问，张允说道:“报告丞相，水军现在还没有训炼成熟，不能前去进攻！”“等你们训练完水军，我的头颅就被你们献给周瑜了！”说完就叫部下把他们拉下去斩了。曹操顿时醒悟，我中了周瑜的奸计！
读了这个故事，我明白了周公瑾是个足智多谋的将军！曹操是一个生性多疑、不轻易信任自己将士的人。
蒋干中计读后感【篇4】
《群英会蒋干中计》是一篇非常有趣的读物，这个故事讲述了一个曹魏时期的经典故事。在这个故事中，我们可以看出人们对于智慧的追求，同时也能够了解到古代中国人的生活和思想方式。
作为一篇小说，这个故事的起伏迭起，深受读者喜欢。故事的背景设定在曹魏时代，当时，曹魏的皇帝曹叡差遣了司马懿出使吴国，要求让孙权归还荆州地带。可是孙权并不答应，他反而想要占领曹魏的一些疆土，这使曹魏十分担忧。为了阻止孙权的行动，曹魏决定派遣一支部队前往吴国，对其进行stai攻击。
为了避免吴国的军队由于被苦寒之地所迫而攻打曹魏，曹魏的主管重建工程的官员蒋干提出了一个计策：建造一座假山，像真正的山一样，将其遮蔽住。蒋干认为这样，吴国的人民就会误解曹魏的地理位置，以为曹魏也有苦寒之地，从而不再萌生进攻的念头。
但是孙权却看破了曹魏的计策。他通过查阅资料，发现曹魏并没有苦寒之地，甚至连一片雪都没有，因此他下令进攻曹魏。蒋干的计策完全失败了。但是他并没有就此放弃，他又想了一个更加巧妙的策略。他在吴国周边的地方制造了许多假山，并将这个消息散布给了吴国，让他们相信曹魏是在真正的苦寒之地，从而产生了误解。
蒋干的这个计策非常的成功，他成功地制造了假象，让吴国军队举步维艰。最终，曹魏成功地击败了吴国，保住了荆州地带。
《群英会蒋干中计》这篇小说真实地反映了人们对于智慧的追求。在故事中，蒋干为了防止吴国发动进攻，他竭尽全力，提出并实施了各种计策，最终成功保住了曹魏的地盘。这个故事充分表现了人们对于智慧的探求和追求。
除了这个主题，这个小说还生动地展现了古代中国人的思想方式。在故事中，蒋干和孙权是通过猜测彼此的行动来推测对方的计划的。这也让我们了解到，古代中国人是不仅注重实际行动，而且也高度重视推理和猜测。
因此，《群英会蒋干中计》这篇小说无论是从结构上，还是从内容上，都是一篇非常有启发性的读物。它让我们了解到了古代中国人的文化和思考方式，也展示了人们对于智慧的探求和渴望。总的来说，这是一篇极具价值的读物，它对于我们的生活和学习都有极大的启示。
蒋干中计读后感【篇5】
《群英会蒋干中计》是一篇多次入选高中语文的传统名篇，很多人从小就通过但是连续剧连环图以及缩写本对其情节耳能详，然而，对于原作的节选，作为高中的语文课本中的文本学习，又应该确定怎样的教与学目标的目标，在21世纪的今天，尽管有许多水煮三国之类的书以及讲座，学习这篇文学作品又有什么样的价值取向呢？
王澜老师在这方面做了一些积极的探索。
作品虽然是节选，篇幅仍然比较长，人物关系比较复杂，情节发展也环环像扣错综复杂，要想学生尽快理清线索还是有相当难度的。王澜老师就采用画人物关系框图的办法将平面的内容变为立体直观的关系图。
情节复杂，就采用倒推的办法，让学生一步步从结局开始，寻找到情节的扑朔迷离中的发展关系，杀蔡张得密信劝周瑜表关系，其中的劝，展开为主人翁周瑜的堵与诱两大部分，最后分析几个为什么：蒋干为什么要去劝降，曹操为什么失败了不认账，周瑜为什么不让蒋干有劝说的机会
关于人物性格与命运的分析，将作品的学习价值推向了现实，课后的作业设计今天的蒋干还在干什么，无疑是有力的将学生的文学作品的学习与现实社会的观察体悟有机的结合了起来。
说课的过程中，一些规定的内容难免会影响整个内容的陈述，如何更加简洁以突出重点，还需要进一步琢磨。
蒋干中计读后感【篇6】
今年暑假，我读了四大名著中的《三国演义》，其中的第十七回“群英会蒋干中计”非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一次，曹操让精通水战的蔡瑁和张允训练水手，这让周瑜很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周瑜。
周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一计，让蒋干带回去了一些假的情报，不费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、两大将军。
读完这个故事，我对三个主要人物印象深刻。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聪明和足智多谋在本文的许多地方都可以得到体现。比如将干来拜访他时，他一眼便看出了蒋干来的用意;还有他料到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故意写了一封蔡、张二人投降的书信放在桌子上;他知道曹操冲动多疑，所以料到自己的计谋会成功......
我非常佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。他一开始被周瑜看穿了，但他还不知道。他按着周瑜设下的圈套一步一步走下去。
在这个故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的冲动和怀疑，他杀死了两名无辜的将军。只可惜当他醒悟过来后已经太迟了。
《三国演义》像一座宝库，里面有无数颗闪烁的宝石。让我们坐上知识直通车，一起去寻找它们吧!
《群英会蒋干中计》是一篇多次入选高中语文的传统名篇，很多人从小就通过但是连续剧连环图以及缩写本对其情节耳能详，然而，对于原作的节选，作为高中的语文课本中的文本学习，又应该确定怎样的教与学目标的目标，在21世纪的今天，尽管有许多水煮三国之类的书以及讲座，学***文学作品又有什么样的价值取向呢?
王澜老师在这方面做了一些积极的探索。
作品虽为节选，但篇幅仍较长，人物关系复杂，情节发展也较为复杂。对学生来说，要尽快理清这些线索是相当困难的。王澜先生采用绘制图形关系框图的方法，将平面内容转化为三维直观的关系图。
情节复杂，就采用倒推的办法，让学生一步步从结局开始，寻找到情节的扑朔迷离中的发展关系，杀蔡张——得密信——劝周瑜——表关系，其中的劝，展开为主人翁周瑜的“堵”与“诱”两大部分，最后分析几个为什么：蒋干为什么要去劝降，曹操为什么失败了不认账，周瑜为什么不让蒋干有劝说的机会……
关于人物性格与命运的分析，将作品的学***推向了现实，课后的作业设计“今天的蒋干还在干什么”，无疑是有力的将学生的文学作品的学***实社会的观察体悟有机的结合了起来。
说课的过程中，一些规定的内容难免会影响整个内容的陈述，如何更加简洁以突出重点，还需要进一步琢磨。
今年暑假，我读了四大名著中的《三国演义》，其中的第十七回“群英会蒋干中计”非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一次，曹操让精通水战的蔡瑁和张允训练水手，这让周瑜很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周瑜。
周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一计，让蒋干带回去了一些假的情报，不费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、两大将军。
读完这个故事，我对三个主要人物印象深刻。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聪明和足智多谋在本文的许多地方都可以得到体现。比如将干来拜访他时，他一眼便看出了蒋干来的用意;还有他料到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故意写了一封蔡、张二人投降的书信放在桌子上;他知道曹操冲动多疑，所以料到自己的计谋会成功......
我非常佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。他一开始被周瑜看穿了，但他还不知道。他按着周瑜设下的圈套一步一步走下去。
在这个故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的冲动和怀疑，他杀死了两名无辜的将军。只可惜当他醒悟过来后已经太迟了。
《三国演义》像一座宝库，里面有无数颗闪烁的宝石。让我们把知识表达出来，一起找！共2页
蒋干中计读后感【篇7】
读完故事后，三个主要人物给我留下了深刻的印象。
给我印象最深的是周瑜。他的聪明才智、足智多谋和足智多谋在文章的许多部分都能找到。例如，当将干来看他时，他一眼就看出了蒋干的意图；还有他料到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故意写了一封蔡、张二人投降的书信放在桌子上；他知道曹操是个冲动多疑的人，所以他希望他的阴谋能成功，我很佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。周瑜从一开始就看穿了他，但他并不知道。他按着周瑜设下的圈套一步一步走下去。
在这个故事里，最遗憾的恐怕是曹操。由于冲动和猜疑，他杀死了两名无辜的将军。但他醒来时已经太晚了。
《三国演义》像一座宝库，里面有无数颗闪烁的宝石。让我们一起通过火车学习知识，找到它们！
群英会蒋干中计读后感 （三）
读罢《群英会蒋干中计》，不禁为其中栩栩如生的人物描写捧腹，尤其是蒋干，想像一下他那样子：蹑手蹑脚地溜下床头，偷了假书信还当是宝贝一样，惶惶地过江去邀功。他的动作就像小丑跳过横梁一样有趣。
称蒋干为小丑，其一是因为他主动要求做说客，不自量力。你看他那点过度的自信吧，当曹操问他需要什么东西的时候，他得意地说：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。
”俨然一副成竹在胸的样子。要知道孙曹对峙，周瑜既然是孙权的得力干将，自然他在孙权一方的地位当非同小可，更何况小乔是周瑜的妻子，周与孙算起来还是连襟呢。仅仅因为你只是蒋干，你怎么能说服周瑜投降曹操？
这简直就是天方夜谭。而曹操居然“甚喜”，还“置酒与蒋干送行”。蒋干也真的是过分自信了，然“甚喜”，还“置酒与蒋干送行”。
蒋干真的过分自信。 他真的以为自己的口才可以说服仙女落到地上，让周瑜过河。
称蒋干为小丑，其二是因为他拙劣的表演。蒋干一过河，周瑜就识破了阴谋。周瑜迎面一句：
“子翼良苦。远涉江湖，为曹氏作说客耶？”直白的问话立刻堵住了蒋干的嘴，他只好赶忙说自己是叙旧的。
其实当时已经是两军对峙江边，这个“叙旧”也选的太不是时候了，除了傻瓜大概是没有人相信这话的、而周瑜借宴请之机，一番话唬得蒋干面如土色。若是他当真是深入虎穴有胆有识的谋士，也不会为周瑜使诈吓倒啊。最让人发笑也是最能体现蒋干小丑本色的，就是偷书信的那段了。
如果蔡猖、张允果真通敌，那信件自然是顶级机密的文件了，谁也不会随随便便地扔在桌子上的，更何况是放在留宿敌方谋士的帐子里。( )蒋干稍稍用脑袋想想就会知道，是周瑜使诈了，也亏他堂堂一个谋士居然这样被人骗得团团转。可惜了蔡帽、张允，糊里糊涂的就死在了蒋干偷来的这封信上。
蒋干中计读后感【篇8】
文/唐建新
《群英会蒋干中计》是一篇多次入选高中语文的传统名篇，很多人从小就通过但是连续剧连环图以及缩写本对其情节耳能详，然而，对于原作的节选，作为高中的语文课本中的文本学习，又应该确定怎样的教与学目标的目标，在21世纪的今天，尽管有许多水煮三国之类的书以及讲座，学***文学作品又有什么样的价值取向呢？
王澜老师在这方面做了一些积极的探索。
作品虽为节选，但篇幅仍较长，人物关系复杂，情节发展也较为复杂。学生们很难尽快把线索弄清楚。王澜先生采用绘制图形关系框图的方法，将平面内容转化为三维直观的关系图。
情节复杂，就采用倒推的办法，让学生一步步从结局开始，寻找到情节的扑朔迷离中的发展关系，杀蔡张得密信劝周瑜表关系，其中的劝，展开为主人翁周瑜的堵与诱两大部分，最后分析几个为什么：蒋干为什么要去劝降，曹操为什么失败了不认账，周瑜为什么不让蒋干有劝说的机会
关于人物性格与命运的分析，将作品的学***推向了现实，课后的作业设计今天的蒋干还在干什么，无疑是有力的将学生的文学作品的学***实社会的观察体悟有机的结合了起来。
说课的过程中，一些规定的内容难免会影响整个内容的陈述，如何更加简洁以突出重点，还需要进一步琢磨。
群英会蒋干中计读后感（二）
今年暑假，我读了四大名着中的《三国演义》，其中的第十七回群英会蒋干中计非常精彩，也很曲折，我特别喜欢。
这一次，曹操让精通水战的蔡瑁和张允训练水手，这让周瑜很担心。恰好曹操的手下蒋干来拜访周瑜。
周瑜很熟悉蒋干的性格，便设了一计，让蒋干带回去了一些假的情报，不费吹灰之力就利用将干除掉了蔡、张、两大将军。
读完这个故事，我对三个主要人物印象深刻。
给我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聪明和足智多谋在本文的许多地方都可以得到体现。比如将干来拜访他时，他一眼便看出了蒋干来的用意；还有他料到蒋干会在他桌子上找机密情报，就故意写了一封蔡、张二人投降的书信放在桌子上；他知道曹操冲动多疑，所以料到自己的计谋会成功我非常佩服。
还有蒋干。他是个自不量力的人。他一开始被周瑜看穿了，但他还不知道。他按着周瑜设下的圈套一步一步走下去。
在这个故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的冲动和怀疑，他杀死了两名无辜的将军。只可惜当他醒悟过来后已经太迟了。
《三国演义》像一座宝库，里面有无数颗闪烁的宝石。让我们坐上知识直通车，一起去寻找它们吧！
群英会蒋干中计读后感（三）
读罢《群英会蒋干中计》，不禁为其中栩栩如生的人物描写捧腹，尤其是蒋干，想像一下他那样子：蹑手蹑脚地溜下床头，偷了假书信还当是宝贝一样，惶惶地过江去邀功。他的举动，就像跳梁的小丑一样好笑。
称蒋干为小丑，其一是因为他主动要求做说客，不自量力。你看他那点过度的自信吧，当曹操问他需要什么东西的时候，他得意地说：只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。
俨然一副成竹在胸的样子。要知道孙曹对峙，周瑜既然是孙权的得力干将，自然他在孙权一方的地位当非同小可，更何况小乔是周瑜的妻子，周与孙算起来还是连襟呢。你区区一个蒋干，就凭同窗关系怎么可能说服周瑜投降曹操呢？
这简直就是天方夜谭。而曹操居然甚喜，还置酒与蒋干送行。蒋干也真的是过分自信了，然甚喜，还置酒与蒋干送行。
蒋干也真的是过分自信了，真的以为自己的三寸不烂之舌能够劝得仙女下凡来、周瑜过江去。
称蒋干为小丑，其二是因为他拙劣的表演。蒋干一过江，阴谋便被周瑜识破。周瑜迎面一句：
子翼良苦。远涉江湖，为曹氏作说客耶？直白的问话立刻堵住了蒋干的嘴，他只好赶忙说自己是叙旧的。
其实当时已经是两军对峙江边，这个叙旧也选的太不是时候了，除了傻瓜大概是没有人相信这话的、而周瑜借宴请之机，一番话唬得蒋干面如土色。若是他当真是深入虎穴有胆有识的谋士，也不会为周瑜使诈吓倒啊。最让人发笑也是最能体现蒋干小丑本色的，就是偷书信的那段了。
如果蔡猖、张允果真通敌，那信件自然是顶级机密的文件了，谁也不会随随便便地扔在桌子上的，更何况是放在留宿敌方谋士的帐子里。蒋干稍稍用脑袋想想就会知道，是周瑜使诈了，也亏他堂堂一个谋士居然这样被人骗得团团转。可惜的是，蔡帽和张允在蒋干偷来的信中糊涂死了。
称蒋干为小丑，还因为周围人物的配合表演。其中起作用最大的当数周瑜了。周瑜的确是才干过人，一见蒋干来访，立即想到这借刀杀人的妙计，于是蒋干无意中成了周瑜的一枚棋子。
周瑜给了一根林秸，蒋干就麻利地跳了上去，还很得意，让我们旁观者不得不捧腹。当然了，蒋干的失败还有曹操的功劳。曹操识人不佳，没有考察蒋于的真才实能就听信了他的吹嘘之言，以至于两位大将被斩，令人惋惜。
对于蒋干的跳梁之举，我们在捧腹之余，自然要思索一番。蒋干对丑的贡献，既源于他的过分自信，也源于他的无知和愚蠢。我们想做大事，千万要多加思考，不要做出蒋干一般的小丑行为，做事不成反贻笑大方。