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近期，本校举行了一次小学英语教研研讨会，会上三位老师分享了各自的教学经验和心得，让我们收获颇丰。
第一位老师王老师，分享了她教授语法的方法。她提倡应该注重语法的运用，让学生在语法中感受学习英语的快乐，对于语法知识的运用更加熟练自然。她教授的基础语法知识，需要学生熟练背诵，同学之间互相问答，增强记忆，她也鼓励学生去阅读英语原著，运用所学语法知识去理解文学作品，这样达到学习英语的目的。在实践中，她会设计活动帮助学生巩固所学知识，比如使用多媒体展示语法例句、采用互动游戏修整语法漏洞等，让每一位学生都有机会参与、动手操作，同时加深理解。
第二位老师李老师，则以口语为切入点，分享了她的教学经验。李老师认为，口语能力决定了学生在实际生活中是否能够流利交流，因此她强调口语训练应该是英语教学的重要内容。她鼓励学生多说多用所学知识，多做互动游戏，比如以角色扮演的形式对话、有规律的问答等等，这从根本上促进了学生表达与交流的自信心和能力。同时，她也推荐学生用英文听选，以及自己录制口语练习，利用新媒体时间，随时随地提升学生的口语水平。
最后一位老师，许老师分享了她的教学案例，她认为学生的英语学习过程需要做到“自主学习”，她会特地引导学生从词汇入手，培养学生的学习兴趣和自主性。例如，她会在每次课堂中选择一个主题，让学生自行搜寻相关单词，并设计词汇游戏、单词拼写等活动，让学生从多个角度进行学习。这样虽然增加了学生的学习压力，但也让学生更快地掌握了相关知识，增强了学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
以上是三位老师共同分享的教学经验，总的来说，他们都强调了教师要注重学生的个性化学习， respect每个孩子的不同学习方法，让他们在轻松的学习氛围中掌握更多的知识，提高英语水平。我们希望这次研讨会不仅仅是一个表现和交流的平台，更希望通过更多类似的经验分享，教师能够不断地改进自己的英语教学，帮助学生更好的学习英语，最终实现好的教学效果。