励志的句子的编辑为您提供了一份详细的“调查研究报告优秀”知识笔记，当我们结束一个任务时。我们一般都需要写报告，报告主要是下级向上级汇报时使用的公文，以取得上级的指导，一听到写报告马上头昏脑涨吗？欢迎分享给你的朋友。
调查研究报告优秀 篇1
环境是指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。而学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素；家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。
影响学习效果因素，其实有很多，可归纳成动机、意志、态度、身体、情感、环境等多个方面。也可分为内因与外因。内因也可叫做主观因素，它是与学生个人存在着主要内在的联系；而外因，比如老师家长环境等影响因素我们看成外因，或叫客观因素。客观因素通过主观因素发挥它的作用。学习的效果正是这些主客观因素综合作用的结果。
可想而知，外在环境对学生的学习有潜移默化的影响，这种影响是十分不容忽视的，因此，重视环境对学生学习的影响，可使教育教学工作得以顺利进行。
调查研究报告优秀 篇2
随着家电市场上半年市场数据的发布，冰箱市场持续低迷的状态被再次关注。究其原因无非有二：消费者个性化需求增加，市场产品不能充分满足用户的这些需求；传统营销模式的不利影响。冰箱品牌商如何“破冰”，品牌口碑研究具有不可忽略的参考价值。
随着网民对互联网的深度应用以及大数据的层出不穷，CSISC大数据研究实验室基于自身研发的大数据监测系统和数据挖掘技术，以第三视角从冰箱市场中筛选出20个各方面比较突出的冰箱品牌作为研究对象，综合运用网媒、电商、论坛等网络数据，通过多方面多指标对冰箱品牌进行品牌口碑指数评价，并最终形成当期20xx上半年《中国冰箱品牌口碑研究报告》（以下简称《报告》）。
《报告》显示， 海尔、美的2个品牌口碑指数遥遥于其他品牌。无论是从品牌知名度角度，还是从消费者互动度方面，二者都以高姿态领衔行业排行榜。西门子的6个纬度方方面面都有顾及，这种均衡发展，使其成功脱颖而出，跻身行业前三甲之列。奥马则迎合消费者个性化需求，推出车载冰箱等多样化产品，赢得消费者在质量认可度和 产品好评度两方面的强烈响应。
中南财经政法大学MBA合作导师、中国统计信息服务中心大数据研究室主任*认为，受“节能补贴”和“家电下乡”等政策影响，冰箱市场透支后续购买力，品牌“破冰之旅”可谓是坎坷崎岖。如何满足消费者个性化需求和整合多营销渠道，赢得消费者口碑，产生口碑效益将是“破冰”的首选策略。
基于中国统计信息服务中心研发的大数据监测系统，经过数据处理分析可知，各冰箱品牌的品牌知名度指数之间的差异比较明显。海尔品牌知名度指数最 高，遥遥与其他品牌；美的的品牌知名度远超行业平均水平，仅次于海尔；TCL、海信、三星、西门子在行业平均水平之上，但是距离榜首还是有很大差距； 其他品牌知名度较低，有很大的发展空间。
企业美誉度是指特定的正面民情事件给品牌或组织网络声誉带来的改善与提升程度，其分值越高，组织网络声誉越好。企业社会责任感高低也是口碑研究的重点要素之一，消费者选择某企业产品，很多时候也取决于该企业的社会形象，直观反映为企业社会责任形象。
各冰箱品牌的企业美誉度方面，美的企业美誉度指数；海尔、三星、西门子企业美誉度比行业评价水平略高，其他诸如海信、LG、小天鹅等企业美誉度则表现不足。整体来看，美的、海尔的企业美誉度于其他品牌，说明超级品牌是企业社会责任感的标榜。
消费者对产品的好评将直接影响某品牌的口碑指数高低，好评指数越高，口碑越好，该研究将以各大电商平台的产品评价信息数据为研究对象，对某产品 的好评总数与所有评论总数进行指数比对，得出产品好评指数，指数越高，口碑指数越高，口碑形象越好。为全面纵向反应所有品牌的评论状况，本指标研究持续采 取历史基数累计。
各冰箱品牌的好评度方面，整体差距比较明显，奥马的好评度指数比较突出，得益于它的冰箱产品多样化式（如车载冰箱）；海尔、海信、康佳、美的、美菱、容声、西门子等品牌的好评度指数比较优秀，处于行业平均水平之上；其他品牌的好评度指数表现不佳。
质量认可度指的是消费者在关注行业、关注品牌之后，继续关注某品牌的产品功能、产品质量等内容。一般来说，质量认可度指数越高，口碑指数越高。
各冰箱品牌的质量认可度方面，整体呈现两个阵营；以奥马为首，包括海尔、海信、康佳、美的、美菱、容声、西门子等品牌，质量认可度指数处于行业平均水平之上，位于第一阵营，与其他品牌拉开差距；其他品牌则质量认可度指数偏小，企业应该注重这方面的经营策略。
售后电话、网络投诉、12315消费投诉、电商差评等各种渠道，各种投诉像病灶一样侵蚀品牌的健康，大量的消费者投诉信息将直观反应某品牌的健康程度，投诉越少，品牌健康程度越高，投诉越多，品牌健康程度越低。
该指标研究主要采集研究对象的网络投诉数据，投诉指数为消费者对某产品投诉量与对同类产品或服务投诉总量的比值，视为品牌健康度，该数值越高，说明品牌的产品或服务消费者相对越满意，口碑指数越高。
各冰箱品牌的健康度方面，奥马、博世、海尔、夏普的负面信息最少，健康度。美的、海信、创维的负面消息最多，品牌健康度最差，其中由于美的的其他指标表现较好，品牌健康度指数对口碑总指数影响有限，但也应受到品牌生产企业高度重视。
调查研究报告优秀 篇3
一、问题的提出。
每当看到马路上人们用着不同手机时，我心中便产生了很大的疑惑：为什么大家用的手机都不相同呢？
二、研究的过程与方法。
1、查阅有关生活的书籍，查看报纸，上网浏览。
2、找出具体研究对象。
3、整理、归纳搜集到的资料。
以下是我整理的研究情况：
主要通讯设备：老人机、智能手机、台式机
通讯设备的相关信息：老人机：只能接电话，智能手机：干任何事，十分方便，台式机：适合家里用。
三、研究结果。
时代变化，手机也变样了，大家喜欢的手机不同，各有各的喜好。
小学生喝可乐调查研究报告
1.问题的提出：
我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可乐迷”，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。
2.调查方法：
（1） 从网站上了解中小学生喝可乐的害处。
（2） 通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。
3.调查情况和资料整理：
信息的渠道
涉及的方面
具体内容 通过互联网调查
小学生喝可乐的害处
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有***，1瓶340克的可乐型饮料含有***50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服***1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。 通过电视的新闻联播
小学生喝可乐，现在是什么样子。
呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！
4.结论：
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有***，1瓶340克的可乐型饮料含有***50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服***1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对***较成人更敏感，所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！专家指出，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸对骨质有害，因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以，我们尽量不要接触可乐，因为我们对可乐很敏感。
关于压岁钱的调查研究报告
过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和朱令仪进行了合作调查，以下是我们的调查报告。
一。 调查目的：了解中小学生获得压岁钱的情况，客观地作出评价，并提出中肯的建议。
二。调查时间：20xx年2月18日～20日
三。调查地点：1.家中2.学校3.社区
四。调查对象：20名中小学生
五。调查方法：1.电话采访2.上网查询
六。调查问题：1.你今年获得了多少压岁钱？去年呢？
2、你的压岁钱来源有哪些？请分别说出来源父母、亲戚、长辈、其他各多少？
3、你计划如何消费你的压岁钱？请分别说出你计划在买书、捐款、游玩、其他各多少？
4、你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示）
5、你的压岁钱的实际消费是多少？
七。调查过程：我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到一起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了。
八。调查结果：
（一）这次调查20xx年最少压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；20xx年最低为400元，最高为2800元，平均值为1088.89元。
(二)20xx年中学生的压岁钱平均值为882.78元，20xx年压岁钱的平均值为930.56元。 20xx年小学生压岁钱平均值为1650元，20xx年平均值为1425元。
（三)中小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定。来源于长辈(爷爷辈）的变化较小，但 每年还是有一些波动。
（四） 20xx年中学生的满意度为77.72%，20xx年为76.94%；20xx年小学生的满意度为90%，20xx年为80%。大家20xx年的满意度都高于20xx年。
（五）小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生已经长大了，家长和亲戚给得也较以前少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱。
（六）大部分小学生的压岁钱都存起来和用来交学费，而中学生的压岁钱则是用来买书、游玩，并且一部分存起来买自己喜欢的东西。
（七）只有少数同学的压岁钱没有结余，其他大部分同学都有80%的结余。
(八)50%的同学表示愿意拿出一部分钱捐款，30%的同学表示没有考虑过，另外20%的同学坚决不愿意捐款。
九。调查结论：
1、大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯。
2、压岁钱主要来源于亲戚，说明登门拜年的中华传统仍然颇为流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给我们的表兄表妹、堂姐堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销。
3、大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。
4、大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊！大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的减少而伤心难过。
5、大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。
6、将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香！
十。建议：
①压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风。
②我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的调查中，这种情况并不少见。如果家长实在不放心，可以给我们一小部分的压岁钱自己使用，培养我们的理财能力。
③大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。
④建立自己的心愿集，平时就把自己想完成却不能完成的愿望记下来，到了使用压岁钱时，从心愿集里选取有意义且可以实现的愿望，满足自己旧年的心愿。
⑤建立自己的账目，记录自己用钱的各项数据，更好地使用我们的压岁钱。
调查研究报告优秀 篇4
优秀班主任工作调查报告
班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果。对部分优秀班主任进行研究，目的是获得对优秀班主任专业成长规律的认识，明确影响优秀班主任成长的关键因素，以探索促进优秀班主任成长的有效途径。
一、调查方法、对象：
此项调查采取问卷的形式，对我校10名优秀班主任的年龄、班主任工作年限、班级管理等情况进行了调查。
二．调查基本情况及分析
参与本次问卷调查的班主任共10位，收回问卷10份，本问卷采取了无记名的方式进行。
1.年轻化的班主任队伍
从统计数字来看，我校班主任队伍呈现年轻化的趋势。在调查的10位班主任中，年龄在30-39岁为45%;年龄在40-49 岁的班主任约为30%;年龄在50岁以上的班主任仅占2%;青年人的优势是精力旺盛，思维活跃，思想观念较新，对新信息接受快。在当前的新课程改革中，更容易转变传统的、落后的班主任管理观念，更勇于探索新的班级管理、班集体建设的方法，在新课程改革中步子较大。
2.优秀班主任的成长呈现明显的阶段性
班主任发展一般可分为三个阶段: 担任班主任的前三年，对班主任工作的内容、方法还较为生疏为称为初期:第四至六年，对班主任工作规律有了一定的把握，我们称为发展期:第七年以后，一般的班主任工作对自己的工作有了更深刻的理解和认识，工作起来较为得心应手，是班主任工作研究逐渐形成自己的风格时期，可以称为成熟期。
从统计数字看，10位班主任中。3年以下为1人: 3-5年为2人: 6年以上为7人进入成熟期，占全体班主任的70%。大量班主任进入成熟期，预示着只要管理、培养措施科学合理，全校德育工作会扎实推进，会有更多的优秀班主任教师脱颖而出。
3.学历提升
随着教师队伍的自然更替和培训进修工作的开展，我校班主任教师的学历层次明显提高，今年的本科率为80%，大专以上学历达到100%，越来越多的人进修本科课程。学历提高的重要优势是基创科学文化水平得到提高以及系统的教育理论知识得到增强，这使做好班主任工作有了比较好的知识背景，为今后教育质量的提高，奠定了良好的基础
根据调查所显示的数据情况来分析，优秀班主任都遵循了如下规律： 1.成长过程呈现比较明显的阶段性 大量的事实告诉我们，优秀班主任的成长绝不是一蹴而就的，其专业素质和专业能力有一个发生、发展、逐步完善的动态过程。从新任班主任、熟练班主任，再到有经验的班主任、有一定专长的班主任，最后发展为优秀班主任和专家型班主任，其各个阶段的知识储备、思维方式和专业能力都表现出鲜明的特点。
2.优秀班主任的成长取决于其自主发展
班主任的自主发展对其能否最终成长为优秀班主任起決定性作用。班主任自身素质水平与不断提高的职业要求之间的矛盾是班主任专业发展的原始动因，班主任主体的自主发展实践活动是其专业化发展的根本动力，班主任在内在发展需求的驱动下能动地对外在条件或影响作出认知和选择，是围绕着自己的发展目标主动采取的行动，最终也成为班主任专业发展的直接和现实的力量。
三、加强班主任队伍建设的建议与措施 面对我校小学班主任队伍的现状，我们认为提高班主任队伍整体素质有以下几方面的建义。
1.注重开展采取分层培训活动
多年来，班主任工作能力的提高主要靠教师自身的努力，而有部门组织的、促进班主任成长的活动明显较少，效果不明显。所以加强班主任队伍建设的措施之一-是根据班主任的实际状况、根据各层面教师的需要组织不同层面的培训，优秀班主任培训，青年班主任培训。
(1)优秀班主任的培训。培训要以教育科研能力为重点，使他们丰富的教育教学经验上升到理论高度，促进个人的班主任工作风格的形成和成熟。
(2)继续加强青年班主任培训。针对青年班主任的思想实际和能力状况，要继续在道德修养、班级常规管理等方面进行培训。要通过现代教育思想和德有理论的学习与思考，班主任树立新的德育观、学生观、人才观、价值观，坚定当一个好老师、做好班主任工作的信念。
(3)对一般班主任层，通过以校本的培训活动，进一步帮助班主任提高对德育对象的了解、德有因素的把握、德育途径方法的运用、锪有研究等能力，为其尽快成为优秀班主任奠定良好的基础。
工作调查报告
工作岗位职责调查报告
公司党支部工作调查报告
关于经济审判工作调查报告
班主任工作日志
调查研究报告优秀 篇5
据相关人士介绍，目前海口旅游业发展与三亚地区发展形成对比，人们会更加趋向于人文方面的爱好。
（一）开放初期游客量居多的原因
开放初期游客量较多的主要原因是：海南岛刚进入改革开放初期，游客们大多数是去观光游览，出于新鲜感和好奇心。
（二）近十年以来，游客量明显减少原因
近十年来游客减少的原因是：由于受海南旅游市场“南重北轻”的影响。大部分外来游客向往海南蔚蓝的天和大海、洁净的沙滩等自然景观，使得停留在海口的游客减少。
（三）解决此问题的途径
1。我们要提高自身人文素质，给予海口人文古迹更多的支持。
2。我市政府应该制定对于发展海口人文古迹景点更多的方案及政策。
（1）加大力度进行全方位的保护；
（2）多鼓励市民，对此进行全面的宣传及支持；（3）对此进行优惠政策和措施。
3。对内地宣传海口人文景观，提高这些景点的知名度和关注程度。
4。对于景点内的管理问题。
我们建议，有关人士或相关部门对于内部要进行改善工作，要提高服务质量，对于卫生、管理工作要到位，加强对管理人员的素质教育培训，内部增设的小卖部等要严加检查、监督。
调查研究报告优秀 篇6
班主任工作调查报告
调查的基本情况与分析
一、关于教师的调查情况与分析
我们采用《土门镇小学班主任工作调查问卷
（一）（教师问卷）》，对23位中小学班主任进行调查，现结合座谈会的调查，对调查情况做如下分析：
1、班主任的基本情况
班主任任职时间看，从事班主任工作时间在3年以上的占%，3年以下的约占1/4。其中3—5年的最多，占%，xx以上的只有%，一般是小学教师。从班主任成长看，任职3—5年的班主任是基本能适应班主任工作，但经验不丰富。
班主任身体状况良好，健康者近1/2，亚健康或较差的占1/2以上。从中可看出，我镇班主任身体状况必须引起重视。
2、班主任工作状况分析
班主任工作时间长。班主任工作几乎都要加班，经常加班者占7
%。每周花在班级工作上的时间在8小时以上的占%。花费在班主任工作上的时间与承担的教学时间基本相当或更多的占%。不管是小学教师还是中学教师，不管是校长还是学校中层干部也普遍认为班主任工作时间长，长时间的工作给教师的身心及工作积极性等方面都带来了不良影响。
班主任工作积极性看，大部分班主任能充分认识班主任的作用，认为班主任对学校教育教学目标的实现作用较大或很大的占%。
有%的班主任喜欢或很喜欢当班主任，有%的班主任持无所谓态度，%的班主任不喜欢当班主任；学校在分配班主任工作时，乐意接受的占53%，被动接受的占%，争取不做的有%，以上情况可以看出相当多的班主任承担工作任务的积极主动性不高，它与班主任工作辛苦、待遇低、责任大有很大关系，有的人承担工作是为了评职称需要。这种被动局面常使学校没法挑选到优秀者任职，一定程度上也影响了班主任工作成效。但因责任心驱使，任职后一般工作热情比较高，调查显示有%的班主任热情比较高或高，较低的只有%。
从班级管理看,班主任在班级管理中能积极实行计划管理，99%的班主任每学期都有制定班级工作计划，%的班主任基本或认真落实班级工作计划，有计划地开展班级各项工作；在班级工作内容，注重学生日常行为规范和纪律教育、学生思想品德教育。有49%的班主任将日常行为规范和纪律教育放在班级工作的第一位，有%的班主任将学生思想品德教育放在班级工作的第一位,有%的班主任将心理健康教育放在班级工作的第一位；
从学生管理看，师生关系融洽、管理到位、教育者角色定位合理。班级力求自主管理，有%的班级学生基本能进行自主管理；注重良好师生关系形成，有%的班主任认为师生关系融洽,有%的班主任认为师生关系一般；班主任对自己担任的工作评价比较满意，认为好和比较好的达%;有%的班主任认为自己在学生心目中的形象是思想道德教育者、有%是平等的朋友、有%是
认真严肃的管理者、%是合作者、%是和蔼的长者；认为对学生进行思想教育最关键的是家庭教育和学校教育，有%的认为是家庭教育、有%认为是学校教育；认为学生品行问题最主要原因是家庭教育和社会环境的分别占%、%；注重发挥协调家长的教育作用，利用家访、电话联系等形式加强家校联系，有%用电话联系家长、%利用家访。
3、班主任培训分析
从培训的必要性看，有%的班主任认为需要班主任专业培训，有%的认为不要。从调查数据看，可以推测许多班主任管理更多依赖于经验管理，更注重于勤勤恳恳地工作，而对班级管理要走向科学性认识不足。
班主任研修情况看，教师参加高水平研修机会少。有%的班主任没有参加过县级以上班主任工作培训学习;有%的班主任没有参加班主任工作课题研究;经常发表不能主任工作论文只有%。
班主任培训内容看，认为要将班级建设、学生心理了解与教育、新思想新观念要做为重要培训内容。班主任最需要培训的内容是“班级建设”占%、“新思想新理念”占%、“心理健康教育”占%、师德建设占%、科研方法%。在座谈会上，普遍认为教师心理健康知识不足，影响学生工作开展。此外，参加培训班主任最喜欢提高的能力是“组织管理能力”占%、“了解和研究学生能力”占%、心理健康教育能力占18%、协调各种关系能力占%。
班主任培训形式看，要求注重能发挥参训者主体性的培训。认为最好的方式是“专题学习”占%、“经验交流”占%、“课题研究培训”占%、“案例研究培训”占%、实践考察学习%。
班主任工作例会内容看，要求要结合实际、针对性强。有%的人认为是组织班主任进行案例研究,%认为进行针对性的理论学习,%认为是问题学生教育,%进行专题性研讨，只有%认为是汇报和布置工作。
4、班主任队伍建设分析
从班主任任职看，要求人人自愿参与。有%的人认为让每个人都能尝试当班主任、42%认为让教师自愿申请、只有%的人认为由学校指派。
班主任队伍建设是政策、教师积极性缺乏、家长不配合。认为班主任队伍建设最主要问题是班主任政策不到位的占%、缺乏积极主动性的占%、观念滞后知识不足占%；认为做好班主任最主要的外在条件是家长支持与配合占%、班级学生主动配合%、学校领导的关心与指导占%。