以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？~~hello，以上句子你喜欢吗？对此，励志的句子小编为大家收集整理的“各科老师上课时最爱说的口头禅”，但愿能对您有所帮助。
各科老师上课时最爱说的口头禅(篇一)
1.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
2.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
3.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
4.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
5.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
6.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
7.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
8.难题最怕认真的人，你就很认真。
9.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
10.整层楼就你们班最吵
11.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
12.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
13.你很有创造力，但还要继续努力。
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
16.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
17.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
各科老师上课时最爱说的口头禅(篇二)
18.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
19.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
20.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
21.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
22.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
23.你很聪明就是不用在学习上！
24.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
25.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
26.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
27.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
28.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
29.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
30.试一试，你能行。
31.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
32.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
33.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
34.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
各科老师上课时最爱说的口头禅(篇三)
35.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
36.你真行！一次比一次有进步！
37.你们班是我教过最差的一个班.
38.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
39.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
40.不会就给我死记硬背。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
43.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
44.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
45.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
46.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
47.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
48.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
49.“这道题你为什么选A？”
50.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
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