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1、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
2、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
3、好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
4、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
5、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
6、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
7、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
8、我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿
9、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊
10、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
11、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
12、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克
13、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
14、重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
15、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
16、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
17、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦
18、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
19、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
20、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
21、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
22、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
24、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
25、人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思
26、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
27、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
28、学习 永远不晚。——高尔基
29、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
30、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
31、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
32、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
33、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
34、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
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阐述生活真理的名言名句
生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。
人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。
再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。
只要消除了自卑感，充满信心地进行努力，你就能克服一切障碍，适应任何环境！有声誉的作家也有失误的时候？
偏见常常扼杀很有希望的幼苗。为了避免自己被“扼杀，只要看准了，就要充满自信，敢于坚持走自己的路。
与朋友平等相处，有往有来，互相帮助是必要的，但是，要摆脱对朋友的依赖，也不要事事替朋友操心，拿主意。
当面对别人狡辩的时候，你不需着急，也不用生气，只需学着对方的方法，把他的“球”“踢回去”就行了。
一个人，可能犯错误，但是不能丧失尊严。只有捍卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落，才能够克服重重困难，获得辉煌的人生。
当我们真正感到困惑、受伤、甚至痛苦时，我们会从柔弱中产生力量，唤起不可预知无比威力的愤慨之情。人立命于世，首先要自尊自重，遭到歧视，决不低头，在强大的势力面前不卑不亢，这样就会赢得别人的敬重。
许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功?
世界上许多困难的事情都是由那些自信心十足的人完成的。如果你有了强大的自信，成功离你就近了。
一个人最重要的是他的内心，不是外表。有了良好的心态，就能够冲破一切阻力和障碍，不管它们来自自然环境，还是你周围的人。
现实中，许多人说：我相信我自己，我是最棒的！当我们在喊这些口号时，我们是否真的相信自己？我们会不会一出门或遇到一点困难，就忘掉刚才所喊的这句话呢？
当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。
什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。
懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知；以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
让梦想成真的最好办法就是醒来。
哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
教育的名人名言
1、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
2、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
4、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。托尔斯泰
5、教子功夫：第一在起家，第二在择师。陆世仪
6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
11、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
13、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
15、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
17、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。李岚清
18、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
24、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
25、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
26、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
27、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
31、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
32、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
34、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
35、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
36、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
37、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
39、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
42、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
43、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
44、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
46、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
48、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
49、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
50、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利
51、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
52、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
53、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。贝多芬
54、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
56、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义
57、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。托尔斯泰
58、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
59、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
60、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果
61、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
62、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基
63、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
64、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
65、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
66、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平
67、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
68、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
72、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君
73、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
75、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
76、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-佚名
77、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元
78、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡
79、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
教育名人名言名句
1、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓
2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
5、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连
6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
10、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
12、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
20、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
22、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华
23、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭
24、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平
26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
27、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
28、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花
29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名
30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
32、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名
34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
35、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基
36、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
39、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名
42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
44、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
45、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚
46、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲
47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
48、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东
49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
50、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳
51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
52、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
53、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
54、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶
55、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
56、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
57、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽
58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
59、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德
61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
62、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
63、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢
64、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
65、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
66、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
67、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
68、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
70、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
72、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
73、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
74、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵
77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
78、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋
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