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迷路的小麻雀作文
早饭后，我正在收拾书包准备上学。忽然，我听见前阳台有唧唧喳喳的鸟叫声，我连忙跑过去，抬头一看，原来是一群麻雀飞来了。我知道它们准是冲着阳台上筛子里的面条来的。于是我躲在门后面，从门缝中向外偷看。
只见小麻雀们先是在空中来回飞了几圈，像是在侦察阳台上没有敌情。过了一会儿，见没有任何动静，它们落到了阳台外面的晒衣架上，东张张西望望，见一切正常，这才放心地落到筛子上吃起了面条。它们不住地啄着，显然那面条的味道好极了。它们虽然吃得津津有味，可仍然非常警觉，瞧，它们每啄一口，就抬起头来看看，生怕有人伤害它们。
吃饱了的麻雀轻快地飞上房顶，用小巧玲珑的尖嘴梳理着自己美丽的羽毛，然后在房顶上跳来跳去，看样子它们吃得非常满意。这时我轻手轻脚地走出去，对着房顶大吼了一声。这一吼吓得这群小麻雀呼啦一下飞了起来，一眨眼，一个也看不见了。
我赶紧把面条收起来，关上门，背上书包，匆匆忙忙地上学去了。
点评：本文写得有情趣。趣在小作者不单单写小麻雀怎样偷吃面条，而且还能通过细腻的神态动作的描写，表达出小麻雀们的心情。你看偷吃前它们会侦察敌情，透过那东张张西望望的神态，让我们猜到小麻雀们那忐忑不安的紧张心情；从那吃得津津有味的神态，让我们看出小麻雀们愉快的心情；从那边啄边看的神态，让我们揣摩出小麻雀们惶恐不安的心情；最后小麻雀们吃饱了，梳理梳理羽毛，跳来跳去，可见它们那得意的心情。这紧张，这愉快，这惶恐，这得意，把偷吃过程的气氛渲染得起起伏伏，让你随着那起伏的波涛，感受其中的情趣。
〈2〉迷路的小麻雀作文今天，我和邻居姐姐一起玩游戏，我们玩着玩着，姐姐的妈妈叫我到她家去拿一只刚捉来的小麻雀，给我玩。我高兴极了，急忙跑到邻居家里，一把抓来小麻雀，装进小笼子里。邻居姐姐们都来看我的小麻雀，她们却说要把小麻雀放回大自然，可我不同意。正在这时候妈妈叫我去吃饭了，我拎起小笼子正要把小麻雀拿到家里去，妈妈说：“给她们玩一会儿吧。”我只好同意了。
我正吃饭的时候，姐姐们跑来告诉我说：“小麻雀飞走了。”可小弟弟说：“是她们把小麻雀给放了。”我知道，小麻雀是姐姐们放的。
后来我明白了，鸟儿喜欢在空中自由的飞翔，人们不要把它关在笼中让它失去自由。我们应该保护鸟类并和它们做好朋友。
〈3〉迷路的小麻雀作文小麻雀一天傍晚，我和奶奶去买雪糕，半路上发现了一只小麻雀。我高兴极了，一个箭步冲上去，把
查看更多>>写好作文是每个学生实现人生理想的重要途径之一。通过写作，我们能够拓宽视野，增加知识面。要想在语文考试中取得高分，我们必须掌握写作的技巧。那么，优秀的作文应该具备哪些特点才能引人注目呢？感谢您再次光临，并请您多多关注我们的网站。
小麻雀作文 篇1国庆假期，我和妈妈回老家。清晨，我们穿过乡间小道去赶集，看着路旁开满了五颜六色的牵牛花，白色的、紫色的、粉色的漂亮极了，就连黄色的丁香花也竞相开放。伴着哗哗的水流声，感受着徐徐的秋风，好舒服呀！
突然，一群小麻雀从稻田里飞到电杆上，不一会，又从电杆上俯冲下来，落在稻田里找食物吃。稻田里站着金黄的稻草人，小麻雀就和稻草人玩起了捉迷藏，欢快的跳跃着。
这时，一只奇特的鸟飞进了我的视线，它身上的羽毛颜色像极了蓝宝石，飞在稻田里格外引人注目。我觉得它就是这群小麻雀的首领，不然，怎么它一飞，小麻雀们就起飞，它一落，小麻雀们就降落呢？
等麻雀们都飞走了，我们看到几只顽皮的小麻雀还留在电杆上玩游戏，它们飞到路中间挡着我们前行。真是可爱极了，我好喜欢小麻雀呀！
小麻雀作文 篇2不料，那老人竟像孩子一样高兴地伸开双手向我走来，“多美丽的小麻雀呀！小麻雀，你喜欢这里吗？你愿意跟我们一起玩吗？”
我看那老人并无恶意，便点点头；但母亲的遗嘱又在我耳边回响：人是最可怕，最可恶的……。于是我试着问：“你不会毒死我吧！”
“你怎么会这样想呢？”
“可是，我的祖祖辈辈都是被你们人类害死的呀！”
“难怪你会这样想，我们人类中确实有一些急功近利的鼠目之辈，他们往往为了眼前的一点蝇头小利而不顾整个人类的福利肆意地干一些破坏生态环境的勾当，他们滥砍乱伐森林，乱倒垃圾，乱用农药，甚至肆意行猎，打杀盗鸟……。人类也因此而受到了应有的惩罚。如：二十世纪五六十年代的自然灾害，八九十年代的旱灾、虫灾，二十世纪末的洪灾、地震、沙尘暴、臭氧层空洞、酸雨……这些都是人类自己造的罪，这是大自然对人类的回报……且不说这些吧，小麻雀，你的家在哪？请你搬到我们这儿来住，与我们做邻居好吗？”老人见我没回答，又指着别墅旁边一块碑说：“你看，保护植被，保护鸟类，保护家园”，我们人类已醒悟了。
……
从此，豪华的别墅旁边又多了一个精致的鸟窝，老人和小白猫多了一个朋友，小树、花草有了自己的特别护理，别墅的上空也多了一种清脆、宛转的歌声，每天清早，我便站上高枝亮开嗓门放声歌唱：“房子大了，
查看更多>>写好作文我们到底要怎么做？作文是学生认识世界提高思维能力的重要途径，写作是一种沉静的表达方式可以令人趋于冷静避免受到外界的干扰。多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快，针对此话题励志的句子小编为大家准备了一份完整的“麻雀小学作文”，相信自己的选择这篇文章会给您提供有价值的帮助！
麻雀小学作文【篇1】“我是一只小小小麻雀，怎么飞也飞不高……”，一天早晨，我醒来，梳梳凌乱的羽毛，站在树梢上引吭高歌，练习我的“美声”，突然，“砰”的一声巨响，我感到翅膀一阵钻心的疼，结果一个倒栽葱掉在了地上，几个调皮的孩子跑了过来，我晕了过去……
也不知过了多久，我渐渐苏醒了过来，却来到了一个陌生的地方：金丝做的房屋，华丽又精致，还很结实，房子里还有可口的美食，小巧玲珑的秋千……唯一有一个缺点-----没有出口。虽然这房子又宽又大，但我总觉得这房子里少了点什么，少了什么呢？我绞尽脑汁的想，哦，原来少的是身为鸟儿的安全感和自由。我环顾四周，全是障碍。哎！欺负我受了伤，真是可恶！我一样箭步冲上前,跳上栏杆,歪着脖子东瞧瞧，西看看，看有什么机关能把笼子打开，我找了半天，开关倒是没找到，倒是看到了一双大大的眼睛，把我吓得半死，它直勾勾地望着我，看得我心里发怵，好象想把我吃了似的，我再仔细地看了看，它的眼睛是绿色的，我心想，千万别是狼啊！是狼我就死定了！……它一定会露出锋利的牙齿……原我是一只小小小麻雀，怎么飞也飞不高……”
一天早晨，我醒来，梳梳凌乱的羽毛，站在树梢上引吭高歌，练习我的“美声”，突然，“砰”的一声巨响，我感到翅膀一阵钻心的疼，结果一个倒栽葱掉在了地上，几个调皮的孩子跑了过来，我晕了过去……
麻雀小学作文【篇2】有一天下午，放学回家，我刚进家门就听见一阵叽叽喳喳的声音。我迅速走过去一看，发现原来地上有一只小麻雀。它小小的眼睛，尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，灰褐色的羽毛，尖尖的爪子，真是可爱极了。咦，它是怎么进来的呢？我仔细向四周观察，看到原来它是从开了一条缝的窗户里飞进来的。其它没有地方可以进来！好，我一阵惊喜，立刻走到窗前，把窗户关上。当时，我非常小心，害怕这小麻雀会展翅飞走。出乎我的意料，那只小麻雀只是在地上跳了几下。
现在，我看到窗户已经关上，心想可以捉住它了。我悄悄地走过去，只见那只麻雀没有飞起来，只是跳了几下。我马上伸出双手往地上一扑，
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小麻雀课件 篇1活动目标：
学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然。培养幼儿动作的协调性和灵敏性。
重点和难点：
重点：轻松自然地往下跳。
难点：有兴趣地重复跳。
活动准备：
画有小树的椅子（与幼儿人数相等），布置成一片小树林。
画有大树的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。
麻雀头饰（与幼儿人数相等）、小虫（数目是幼儿人数的３倍）。
猫、狗的纸袋偶各一个、录像机及磁带。
活动流程：
扮演角色活动身体——幼儿探索练习教师巡视观察——个别幼儿示范教师启发引导—教师示范幼儿观察讨论——幼儿自由练习教师个别指导——幼儿选择各自目标练习、教师随机指导师生共同游戏提高兴趣密度——结束游戏放松身体
1、扮演角色活动身体
（1）幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐四散地在场中央飞。
（2）听音乐活动身体。
“飞过高山，飞过小河”。上肢运动模仿鸟飞）
“飞累了，找东西吃”。（体转运动找食）
“找到了，小麻雀吃虫了。”（下蹲吃虫状）
“吃饱了，高兴的跳起舞来了”。（扑扑翅膀转圈子）
2、幼儿探索练习，教师巡视观察。
每位幼儿自由地选择一棵树作为自己的家，从小椅上跳下来，边跳边摸索怎样又轻又稳地跳下来，教师则在一旁巡视观察，那些幼儿已能又轻又稳地跳下来，那些幼儿跳的动作还不协调，那些幼儿还不大敢跳。
3、个别幼儿示范，教师启发引导。
教师请2—3位幼儿站到前面示范给全体幼儿看：妈妈看见**跳得真好，现在我们看看他是怎样往下跳的？
（1）教师示范，幼儿观察讨论。
“这几只小麻雀，他们跳得又轻又稳，妈妈也来学一学”。教师示范讲解；并请幼儿一起参与讨论要求：“两只脚并拢，一蹬，轻轻地跳下来。”
（2）幼儿自由练习，教师个别指导。
全体幼儿按照教师的要求，自由地选择他人的树练习，活动路线不限。提示语：“我们可以跳自己的树，也可以跳其他小麻雀的树。”教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿。
（3）幼儿选择各自的目标练习，教师随机指导。
教师出示高低不一的椅子，引导孩子可选择自己喜欢的高度往下跳，用以满足那些能力较强的'幼儿需求。提示语：“小麻雀，快来看，哪儿有一片高矮不一样的树林
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